1. Home
  2. Lainnya

Kerangka Berfikir KAJIAN PUSTAKA

45

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan Research and Development. Model pengembangan dalam penelitian ini berupa model pengembangan prosedural. Pengembangan prosedural yaitu model yang bersifat deskriptif, menggariskan langkah-langkah atau prosedur yang harus diikuti untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran power point materi desain struktur Penelitian ini menggunakan prosedur pengembangan Borg dan Gall yang telah disederhanakan oleh tim puslitjaknov menjadi lima langkah yang digunakan dalam penelitian ini. Lima langkah tersebut adalah 1 tahap analisis produk yang akan dikembangkan, 2 mengembangkan produk awal, 3 validasi ahli dan revisi, 4 tahap uji coba lapangan kelompok kecil dan revisi, 5 tahap uji coba kelompok besar dan produk akhir. Prosedur pengembangan tersebut dapat dilihat dalam diagram dibawah ini: 46 Diagram 2. Prosedur pengembangan produk Tahap analisis produk yang akan dikembangkan Melakukan studi lapangan Mengumpulkan referensi dan relevansi Tahap mengembangkan produk awal Menentukan tujuan dari pembuatan media pembelajaran Membuat rancangan media pembelajaran sesuai dengan prinsip pengembangan media power point Membuat instrument penilaian media pembelajaran Tahap validasi dan revisi Produk media pembelajaran power point materi desain struktur Tahap uji coba kelompok besar Revisi media pembelajaran Membuat media pembelajaran Validasi media pembelajaran oleh dosen dan Guru Tahap uji coba kelompok kecil Revisi media pembelajaran Analisis data Validasi Media Oleh Siswa dengan Uji coba kelompok kecil Uji coba kelompok besar Revisi media pembelajaran 47

B. Prosedur Pengembangan

Berdasarkan model pengembangan yang dibuat, maka prosedur pengembangan media pembelajaran power point adalah sebagai berikut: 1. Tahap analisis produk yang akan dikembangkan, meliputi: a. Melakukan studi lapangan b. Mengumpulkan referensi mengenai materi yang akan diambil c. Melakukan analisis instruksional, yaitu analisis terhadap kurikulum, standar kompetensi, dan kompetensi dasar. 2. Tahap mengembangkan produk awal, meliputi: a. Membuat rancangan media pembelajaran power point materi desain struktur. Rancangan tersebut adalah: 1 Tampilan slide pertama berisi judul media pembelajaran, materi yang diajarkan serta identitas peneliti. Gambar 1. Slide pertama power point

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA MATA PELAJARAN DESAIN BUSANA KELAS XI TATA BUSANA SMK NEGERI 10 MEDAN.

0 3 38

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBANTUAN POWER POINT PADA MATA PELAJARAN PERAWATAN RAMBUT DASAR SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TATA KECANTIKAN SMK NEGERI 3 PEMATANG SIANTAR.

0 0 25

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DENGAN APLIKASI POWER POINT ADD INS ISPRING PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI MATERI SEL PESERTA DIDIK KELAS XI

0 0 101

Pengembangan media pembelajaran berbasis blog pada mata pelajaran ekonomi untuk kelas XI IPS.

0 1 313

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PEMBUATAN PRESENTASI BERBASIS FLASH UNTUK MATA PELAJARAN KOMPETENSI KEAHLIAN MULTIMEDIA KELAS XI DI SMK MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA.

0 2 139

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN PNEUMATIC MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH 8 SISWA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN ELEKTRONIKA INDUSTRI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN.

1 11 185

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT DAN ANIMASI BERBASIS MACROMEDIA FLASH DENGAN MODEL EXPLICIT INSTRUCTION PADA MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XI IPA DI SMA NEGERI 11 YOGYAKARTA.

0 0 193

Matematika Dasar

0 1 36

0 Fungsi Media Pembelajaran (1)

0 0 4

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POWER POINT TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X SMA ISLAM BAWARI PONTIANAK

0 0 11