13 Dari beberapa pendapat diatas fungsi media dapat disimpulkan bahwa
media harus mampu menyampaikan, menyimpan dan menampilkan kembali materi sampai Siswa memahami isi dari materi yang disampaikan. Fungsi media
yang menjadi dasar pembuatan media pembelajaran power point materi desain struktur pada mata pelajaran prakarya di SMA Muhammadiyah Kasihan adalah
fungsi media menurut Wawan Rusmawan 2009:18.
c. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran
Setiap media pembelajaran belum tentu dapat digunakan untuk semua materi pembelajaran, untuk itu perlu pertimbangan dalam memilih media.
Pertimbangan tersebut antara lain: tujuan pengajaran yang akan dicapai, karakteristik Siswa, karakteristik media, alokasi waktu, kompatibelitas sesuai
dengan norma, ketersediaan biaya, mutu teknis, dan artistic Chosim S. Widodo dan Jasmadi, 2008: 39. Pengetahuan dan pemahaman yang perlu dikuasai oleh
Guru tentang media pembelajaran meliputi: 1
Media sebagai alat komunikasi guna lebih mengefektifkan proses belajar mengajar.
2 Fungsi media dalam rangka mencapai tujuan pendidikan
3 Seluk beluk proses belajar
4 Hubungan antara model mengajar dan media pembelajaran
5 Nilai atau manfaat media pembelajaran dalam pengajaran.
6 Pemilihan dan penggunaan media pembelajaran.
7 Berbagai jenis alat dan teknik media pembelajaran.
8 Media pembelajaran dalam setiap mata pelajaran.
9 Usaha inovasi dalam media pembelajaran Hamalik dalam Azhar Arsyad,
2005:2. Menurut Arif S. Sadiman 2009:35, kriteria pemilihan media pembelajaran
harus dikembangkan sesuai dengan tujuan yang akan dicapai, kondisi dan keterbatasan yang ada dengan mengingat kemampuan dan karakteristik media
tersebut. Arif S. Sadiman 2009:40, pemilihan media tidak terlepas dari konteksnya bahwa media merupakan komponen dari sistem instruksional secara
14 keseluruhan. Meskipun tujuan dan isinya sudah diketahui, faktor lain seperti
karakteristik Siswa, strategi belajar mengajar, organisasi kelompok belajar, alokasi waktu dan sumber, serta prosedur penilaiannya juga perlu
dipertimbangkan. Harjanto 1997: 238, faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan terhadap
pemilihan prioritas pengadaan media pembelajaran adalah relevansi, kelayakan dan kemudahan pengadaan media pembelajaran. Pertimbangan media yang
akan digunakan dalam pembelajaran menjadi pertimbangan utama, karena media yang dipilih harus sesuai dengan:
1 Tujuan pengajaran
2 Bahan pelajaran
3 Metode mengajar
4 Alat yang dibutuhkan
5 Pribadi mengajar
6 Minat dan kemampuan mengajar
7 Situasi pengajaran yang sedang berlangsung
Keterkaitan antara media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran, materi, metode, dan kondisi pembelajaran, harus menjadi perhatian dan
pertimbangan pengajar untuk memilih dan menggunakan media dalam proses pembelajaran dikelas, sehingga media yang digunakan lebih efektif dan efisien
untuk mencapai tujuan pembelajaran. Sebab media pembelajaran tidak dapat berdiri sendiri, tetapi terkait dan memiliki hubungan secara timbalbalik dengan
empat aspek tersebut. Dengan demikian, alat-alat, sarana, atau media pembelajaran yang digunakan harus disesuaikan dengan empat aspek tersebut,
untuk mencapai tujuan pembelajaran secara efektif dan efisien.
15 Berdasarkan beberapa pendapat diatas, dapat disimpulkan bahwa pemilihan
media pembelajaran yaitu dengan mempertimbangkan tujuan pembelajaran, kondisi Siswa, karakteristik media, strategi pembelajaran, ketersediaan waktu
dan biaya, serta fungsi media tersebut dalam pembelajaran.
d. Jenis Media Pembelajaran
Jenis media pembelajaran sangat banyak, menurut Oemar Hamalik 2008:11, dalam arti sempit, media pembelajaran hanya meliputi media yang
dapat digunakan secara efektif dalam proses pengajaran yang terencana. Sedangkan dalam arti luas, media tidak hanya meliputi media komunikasi
elektronik yang kompleks tetapi juga mencakup alat-alat sederhana seperti slide, fotografi, diagram dan bagan, obyek nyata serta kunjungan keluar sekolah.
Sedangkan menurut Arif S. Sadiman 2009:19, media pembelajaran meliputi modul cetak, film, televisi, film bingkai, film tangkai, program radio, komputer dan
lainnnya dengan ciri dan kemampuan yang berbeda. Sedangkan menurut Arif S. Sadiman 2009:26, media dibagi menjadi tiga unsur pokok, yaitu suara, visual,
dan gerak. Arif S Sadiman juga membedakan antara media siar
telecomunication dan media rekam recording sehingga terdapat 8 klasifikasi media: 1 media audio visual gerak, 2 media audio visual diam, 3 media audio
semi gerak, 4 media visual gerak, 5 media visual diam, 6 media visual semi gerak, 7 media audio dan 8 media cetak.
Azar Arsyad 2005:5, jenis media dari segi perkembangan teknologi dibagi dalam dua kategori, yaitu kategori tradisional dan kategori teknologi mutakhir.
1 Media tradisional:
a Visual diam yang diproyeksikan; slide, filmstrips
b Visual yang tidak diproyeksikan; gambar, poster, foto, chart, grafik
16 c
Audio; rekaman piringan, pita kaset d
Penyajian multimedia; slide dengan suara, multi image e
Visual dinamis yang diproyeksikan; film, televises, video f
Cetak; buku teks, modul, workbook, majalah ilmiah g
Permainan; teka-teki, simulasi, permainan papan h
Realita; model, specimen contoh, manipulative peta, boneka 2
Media teknologi mutakhir; a
Media berbasis telekomunikasi; telekonferen, kuliah jarak jauh b
Media berbasis mikroprosesor; system tutor intelegent, hypermedia. Harjanto 1997:28, jenis media pembelajaran tidak hanya dilihat dari segi
kecanggihan saja, tetapi yang lebih penting adalah fungsi dan peranannya dalam mempertinggi efektifitas proses pembelajaran. Jenis media meliputi:
1 Media grafis atau media dua dimensi, yakni media yang mempunyai ukuran
panjang dan lebar meliputi; gambar, foto, grafik, komik, modul, kartun. 2
Media tiga dimensi, yaitu dalam bentuk model, misalnya model padat solid model, model penampang, model kerja, model susun.
3 Model proyeksi seperti slide power point, filmskip, film, penggunaan OHP.
4 Penggunaan lingkungan sebagai media pembelajaran.
Menurut Daryanto 2012:17 mengatakan bahwa ada Sembilan kelompok media yaitu, visual diam, film, televise, obyek tiga dimensi, rekaman, pelajaran
terprogram, demonstrasi, buku teks cetak, dan sajian lisan. Jenis media pembelajaran menurut Zainal Aqib 2013:52 dikelompokkan
sebagai berikut: 1
Media grafis simbol-simbol komunikasi visual, a
Gambarfoto b
Sketsa
