Secara Teoritis Manfaat Penelitian

10

BAB II KAJIAN TEORI

A. Hakikat Perkembangan Motorik Anak TK

1. Perkembangan Keterampilan Motorik

Perkembangan motorik merupakan aktivitas yang familiar dengan kegiatan sehari-hari karena setiap hari digunakan oleh manusia untuk menjalani hidup. Menurut Hurlock 1978: 150 berpendapat bahwa perkembangan motorik berarti perkembangan pengendalian gerakan jasmaniah melalui kegiatan pusat syaraf, urat syaraf, dan otot yang terkendali. Corbin Sumantri, 2005: 48 mengemukakan bahwa perkembangan motorik merupakan perubahan kemampuan gerak dari bayi sampai dewasa yang melibatkan berbagai aspek perilaku dan kemampuan gerak. Pendapat di atas sesuai dengan pendapat Sujiono 2008: 1.3 yang menyatakan bahwa perkembangan motorik dapat disebut sebagai perkembangan dari unsur kematangan dan pengendalian gerak tubuh. Menurut Suyanto 2005: 51 menyatakan bahwa perkembangan motorik meliputi perkembangan badan, otot kasar motorik kasar dan otot halus motorik halus. Sedangkan, Kamtini dan Tanjung 2005: 124 berpendapat bahwa keterampilan motorik merupakan proses memperoleh keterampilan dan pola gerakan yang dapat dilakukan anak, keterampilan motorik diperlukan untuk mengendalikan tubuh. Berdasarkan beberapa pendapat yang telah disampaikan di atas dapat disimpulkan bahwa keterampilan motorik berhubungan dengan perkembangan dan keterampilan gerak yang dapat dilakukan untuk melakukan pengendalian terhadap seluruh anggota tubuh serta perkembangannya sesuai dengan 11 kematangan otot dan syaraf. Perkembangan fisik motorik terbagi menjadi 2 yaitu perkembangan motorik kasar dan perkembangan motorik halus. 2. Macam-macam Keterampilan Motorik Terdapat dua perkembangan motorik pada anak Taman Kanak-kanak, yaitu: a. Keterampilan Motorik Kasar Gross Motor Skill Santrock 2007: 213 mengungkapkan bahwa keterampilan motorik kasar merupakan keterampilan yang melibatkan otot-otot yang besar, seperti menggerakkan tangan dan berjalan. Pencapaian perkembangan motorik kasar anak berkembang dengan pesat yang menyebabkan peningkatan kemandirian dan memungkinkan anak untuk lebih leluasa dalam menjelajahi lingkungannya. Motorik kasar adalah aspek yang berhubungan dengan pergerakan dan sikap tubuh dan biasanya memerlukan tenaga, karena dilakukan oleh otot-otot tubuh yang lebih besar. Keterampilan motorik kasar pada anak TK misalnya berjalan, berlari, melempar, menangkap, memukul, menyepak, dan lain-lain Soetjiningsih, 1995: 116. Bambang Sujiono 2007: 13 menjelaskan bahwa gerakan motorik kasar adalah kemampuan yang membutuhkan koordinasi sebagian besar bagian tubuh anak, seperti keterampilan anak dalam berlari. Saat anak berlari anak membutuhkan gerakan otot kaki dan otot tangan untuk berpindah tempat. Oleh karena itu, motorik kasar membutuhkan otot-otot yang lebih besar. Berdasarkan beberapa pendapat yang telah disampaikan di atas dapat disimpulkan bahwa kemampuan motorik kasar merupakan perkembangan dan