58
F. Instrumen Penelitian
Sugiyono 2009: 102 menjelaskan bahwa instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakam mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati.
Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1.
Lembar observasi Lembar obsevasi dalam penelitian ini berupa daftar cek sebagai pedoman
observasi. Lembar observasi berupa indikator yang harus diamati ketika pembelajaran menggunakan metode scramble. Penelitian ini menggunakan
dua lembar observasi yang digunakan untuk mengamati aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran menggunakan metode scramble
berlangsung. Berikut ini kisi-kisi lembar observasi guru dan siswa selama proses pembelajaran menggunakan metode scramble dalam penelitian ini
yang dibuat berdasarkan teori langkah pembelajaran metode scramble oleh Suyatno 2009 dan Miftahul Huda 2013.
Tabel 7 Kisi-Kisi Lembar Observasi Guru
No. Aspek yang diamati
Jumlah Butir
1. Menyiapkan kartu soal dan kartu jawaban yang telah diacak
nomornya. 2
2. Membuka pembelajaran.
4 3.
Menyampaikan materi ajar tentang aksara Jawa dan pasangan-nya. 3
4. Membagi siswa ke dalam kelompok kecil secara heterogen
beranggotakan 2-3 orang. 4
5. Membagikan kartu soal dan kartu jawaban kepada setiap kelompok.
2 6.
Memberi kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi mencocokkan frasa aksara Jawa dalam kartu soal dengan jawaban yang terdapat
dalam kartu Jawaban. 1
7. Mengecek durasi waktu dan mengawasi diskusi.
3 8.
Memberi penilaian hasil kerja setiap kelompok. 2
9. Memberikan penghargaan atau rekognisi.
2
59 Tabel 8 Kisi-Kisi Lembar Observasi Siswa
No. Aspek yang diamati
Jumlah butir
1. Menyimak penjelasan guru tentang materi aksara Jawa dan
pasangan-nya. 3
2. Berkelompok secara heterogen sesuai petunjuk guru dengan jumlah
anggota kelompok 2-3 orang. 2
3. Menerima kartu soal dan kartu jawaban.
3 4.
Berdiskusi dengan teman satu kelompok mencocokkan frasa aksara Jawa dalam kartu soal dengan jawaban yang terdapat dalam kartu
Jawaban. 5
2. Lembar Soal
Lembar soal yaitu berupa soal pre-test dan soal post-test lampiran hal. 60. Adapun kisi-kisi soal dan rubrik penilaian dalam tes membaca aksara Jawa dapat
dilihat pada Tabel 9 dan tabel 10. Kisi-kisi soal dibuat berdasarkan silabus pembelajaran bahasa Jawa kelas V, sedangkan rubrik penilaian dibuat berdasarkan
pendapat Supriyadi, dkk. 1992 dan Muchlisoh, dkk. 1992 tentang keterampilan membaca nyaring.
Tabel 9 Kisi-Kisi Soal Tes Membaca Aksara Jawa
Kompetensi Dasar Indikator
Jenis Tes Jumlah
soal
3.4 Membaca
kata beraksara Jawa yang
menggunakan pasangan.
3.4.1 Mengenal pasangan
aksara Jawa. 3.4.2
Memahami penggunaan pasangan dalam kata
atau kalimat 3.4.3
Membaca kata beraksara Jawa menggunakan
pasangan. 3.4.4
Membaca kalimat sederhana beraksara
Jawa menggunakan pasangan.
Tes lisan membaca
kata aksara Jawa
30 butir untuk
setiap pretest dan
postest
Kategori