Guru mengarahkan siswa untuk membuat kesimpulan sifat-sifat
eksponen dengan tayangan PPT
Guru mrmberikan beberapa soal sebagai tugas PR mengenai penerapan sifat-sifat eksponen dengan soal kreatifitas – terlampir
Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar
I. AlatMediaSumber Pembelajaran Alat Media
a. lembar kerja
b. lembar penilaian
c. Laptop dan Infocus
Sumber Pembelajaran a.
Buku matematika Siswa b.
Buku Matematika yang relevan
J. PENILAIAN HASIL BELAJAR A. Sikap
Tujuan Pembelajaran Nama LP dan
Butir Soal Catatan
Karakter 1. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat
dilatihkan karakter dapat dipercaya. Diantaranya siswa jujur, mampu mengikuti komitmen,
mencoba melakukan tugas yang diberikan, menjadi teman yang baik dan membantu orang
lain.
2. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat
dilatihkan karakter mengharagai. Diantaranya siswa memperlakukan temanguru dengan baik,
sopan dan hormat, peka terhadapperasaan orang lain, tidak pernah menghina atau mempermainkan
temanguru, tidak pernah mempermalukan temanguru.
3. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat
dilatihkan karakter tanggung jawab individu. Diantaranya siswa mengerjakan tugas-tugas yang
diberikan, dapat dipercayadiandalkan, tidak pernah membuat alasan atau menyalahkan orang
lain atas perbuatannya.
4. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat dilatihkan karakter tanggung jawab sosial.
Diantaranya siswa mengerjakan tugas kelompok untuk kepentingan bersama, secara suka rela
membantu temanguru.
5. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat
dilatihkan karakter adil. Diantaranya siswa tidak pernah curang, menyontek hasil kerja
siswakelompok lain,
bermainberbuat berdasarkan aturan, tidak pernah mengambil
keuntungan dari yang lain. 6. Dalam proses pembelajaran, siswa dapat
dilatihkan karakter peduli. Diantaranya siswa peka terhadapperasaan orang lain, mencoba untuk
membantu siswaguru yang membutuhkan. terlampir
Hasil penilain diri siswa pada aspek
kejujuran dapat ditriangulasi dari
hasil pengamatan guru pada saat
proses pembelajaran
berlangsung, pengecekan pada
lembar hasil LKS, ataupun
percakapan informal antara
siswa dengan siswa, siswa
dengan guru. Demikian juga
dengan aspek yang lain, termsuk
keterampilan sosial.
Tujuan Pembelajaran Nama LP dan
Butir Soal Catatan
Keterampilan Sosial 1. Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa aktif
mengajukan pertanyaan.
2. Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa aktif
memberikan ide atau pendapat.
3. Dalam proses pembelajaran di kelas, siswa dapat menjadi pendengar yang baik.
Dalam diskusi kelompok, siswa dapat bekerja sama dalam menyelesaikan tugas kelompok.
B. Pengetahuan Tujuan Pembelajaran
