51
Emma Amalia Sholihah, 2014 Dampak Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Fenomena Korosi Terhadap Kemampuan
Berpikir Kreatif Dan Pemahaman Konsep Siswa Kelas X SMK Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi, Subjek dan Waktu Penelitian
Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Teknik Audio Video Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa pada semester II tahun
pelajaran 20132014 yang berjumlah 60 siswa dan terbagi menjadi dua kelas yaitu kelas X 1 dan X 2, yang masing-masing kelas berjumlah 30 siswa.
Pengambilan subjek penelitian dilakukan secara “purposive sampling”.
Purposive sampling merupakan pengambilan subjek berdasarkan tujuan atau disesuaikan dengan tujuan penelitian Sukmadinata, 2010: 254. Peneliti memilih
subjek berdasarkan kebutuhan dan menganggap bahwa subjek tersebut berlangsung pembelajaran kimia mengenai konsep korosi. Penelitian ini
dilaksanakan pada salah satu SMK Negeri di kabupaten Majalengka.
B. Desain Penelitian
Desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent control group design, Sugiyono, 2002: 56. Dalam desain ini terdiri dari dua kelompok,
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang tidak dipilih secara random. Kedua kelompok diberi pretest dan posttest dengan butir soal yang sama.
Kemudian kelompok eksperimen diberi perlakuan pembelajaran berbasis masalah, sedangkan kolompok kontrol diberi perlakuan pembelajaran konvensional. Hasil
tes kedua kelompok tersebut dianalisis dan dideskripsikan untuk melihat sejauh mana dampak model pembelajaran yang telah diimplementasikan terhadap
pemahaman konsep dan kemampuan berpikir kreatif siswa. Desain penelitian tersebut dapat dilihat pada tabel sebagai berikut:
Tabel 3.1 Desain penelitian Kelompok
Pretest Perlakuan
Postest Eksperimen
O
1
X O
2
Kontrol O
1
- O
2
52
Emma Amalia Sholihah, 2014 Dampak Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Fenomena Korosi Terhadap Kemampuan
Berpikir Kreatif Dan Pemahaman Konsep Siswa Kelas X SMK Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Keterangan O
1
= Pretest O
2
= Postest X = Perlakuan pembelajaran berbasis masalah
- = Pembelajaran konvensional digunakan metode ceramah
C. Metode Penelitian
