belajar X1 dan besarnya karakter X2 yang dapat diubah-ubah digunakan untuk memprediksikan hasil belajar Y. Persamaan yang digunakan yaitu:
Dimana: Y
= Variabel hasil belajar X1
= Variabel lingkungan belajar X2
= Variabel motivasi berprestasi a
= Konstanta b1, b2 = Koefisien regresi
5. Uji Signifikansi
Uji signifikansi digunakan untuk mengetahui besarnya pengaruh antara variabel yang satu dengan variabel yang lainnya. Uji signifikansi untuk regresi
sederhana dalam penelitian ini menggunakan uji t, sedangkan untuk regresi ganda menggunakan uji F.
a. Uji t Uji t digunakan untuk menguji hipotesis dan juga untuk menentukan
besarnya pengaruh antara satu variabel bebas dengan variabel terikat. Variabel bebas pada penelitian ini yaitu lingkungan belajar dan karakter siswa. Variabel
terikat pada penelitian ini yaitu hasil belajar. Uji t digunakan untuk membuktikan hipotesis pertama dan kedua pada bab sebelumnya. Kriteria pengambilan
keputusan hipotesis uji t yaitu dengan membandingkan nilai t hitung dengan nilai t tabel sebagai berikut:
1 Jika nilai t
hitung
t
tabel
, maka H0 ditolak artinya koefisien regresi signifikan. 2 jika nilai t
hitung
t
tabel
, maka H0 diterima artinya koefisien regresi tidak signifikan.
Nilai t tabel ditentukan dengan harga dk derajat kebebasan dan nilai signifikansi. Harga dk diketahui melalui persamaan dk = n
– 2, dimana n adalah jumlah data.
b. Uji F Uji F digunakan untuk menguji hipotesis dan menentukan besarnya
pengaruh antara beberapa variabel bebas dengan variabel terikat secara bersama-sama. Variabel bebas pada penelitian ini yaitu lingkungan belajar dan
motivasi berprestasi. Variabel terikat pada penelitian ini yaitu hasil belajar. Uji F digunakan untuk menguji hipotesis ketiga pada bab sebelumnya. Dasar
pengambilan keputusan hipotesis uji F dengan membandingkan nilai F hitung dengan nilai F tabel sebagai berikut:
1 Jika nilai F
hitung
F
tabel
, maka H0 ditolak artinya koefisien regresi signifikan. 2 Jika nilai F
hitung
F
tabel
, maka H0 diterima artinya koefisien regresi tidak signifikan.
Nilai F tabel dapat ditentukan dengan mengetahui nilai dk pembilang dan dk penyebut. Nilai dk pembilang dapat diketahui dengan persamaan dk = k, dimana
k adalah jumlah variabel bebas. Nilai dk penyebut dapat diketahui dengan persaman dk = n
– k – 1, dimana n adalah responden.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Penelitian pengaruh lingkungan belajar dan karakter siswa terhadap hasil belajar siswa kompetensi keahlian teknik komputer dan jaringan di SMK
Muhammadiyah 1 Playen merupakan penelitian yang terdiri atas dua variabel bebas dan satu variabel terikat. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah
lingkungan belajar dan karakter siswa. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar. Data penelitian diperoleh melalui teknik pengambilan data
angket dan dokumentasi. Variabel lingkungan belajar dan karakter siswa diperoleh melalui angket. Variabel hasil belajar diperoleh melalui dokumentasi
hasil belajar siswa. Skor data penelitian pada masing-masing variabel ditabulasikan dan dihitung
dengan statistik melalui teknik analisis deskriptif. Variabel yang dianalisis yaitu lingkungan belajar, karakter siswa dan hasil belajar.
1. Lingkungan Belajar Siswa Data Ordinal
Lingkungan belajar siswa diukur menggunakan 5 indikator yaitu kondisi belajar di rumah, kebiasaan belajar di sekolah, jarak antara rumah dengan
sekolah, hubungan dengan teman belajar dan pengaruh kemajuan teknologi informasi. Indikator tersebut dijabarkan menjadi 19 pernyataan yang kemudian
diukur dengan skor 1 sampai 4 sesuai dengan alternatif dan teknik skor jawaban sesuai pada instrumen.
