Penyusunan Kisi-Kisi Panduan Penilaian ASTON 23 FEB 2017 cek JK 6 Maret
48
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
penguasaan kompetensi dasar. Selain untuk mengetahui capaian pembelajaran, penilaian ini dapat juga dimaksudkan untuk memperbaiki
proses pembelajaran. Langkah penting selanjutnya dalam pengembangan instrumen penilaian adalah sebagai berikut.
1 Menyusun kisi-kisi Kisi-kisi merupakan spesifikasi yang memuat kriteria soal yang akan di-
tulis yang meliputi antara lain KD yang akan diukur, materi, indikator soal, bentuk soal, dan jumlah soal. Kisi-kisi disusun untuk memastikan butir-
butir soal mewakili apa yang seharusnya diukur secara proporsional. Pe- ngetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dengan kecakapan berfikir
tingkat rendah hingga tinggi akan terwakili secara memadai.
2 Menulis soal berdasarkan kisi-kisi dan kaidah penulisan soal. 3 Menyusun pedoman penskoran.
Untuk soal pilihan ganda, isian, menjodohkan, dan jawaban singkat disediakan kunci jawaban. Untuk soal uraian disediakan kuncimodel
jawaban dan rubrik.
Berikut ini diberikan contoh kisi-kisi Tabel 3.15, soal dan pedoman penskorannya Tabel 3.16 untuk mata pelajaran PPKn Kelas VII Semester I.
Tabel 3.15. Contoh Kisi-Kisi Tes Tertulis
No kompetensi dasar
Materi indikator Soal
Bentuk Soal jml Soal
1 KD Pengetahuan
Memahami sejarah dan semangat
komitmen para pendiri Negara
dalam merumuskan Pancasila sebagai
dasar negara BPUPKI
Peserta didik dapat
menjelaskan latar belakang
pembentukan BPUPKI
Uraian 1
2 2
2 1
3.2 ... PG
...
49
PANDUAN PENILAIAN OLEH PENDIDIK DAN SATUAN PENDIDIKAN UNTUK SMP
Contoh butir soal:
Tuliskan 3 tiga alasan Jepang mengijinkan pembentukan BPUPKI
Tabel 3.16. Contoh Pedoman Penskoran Soal Uraian
No. Soal kunci jawaban
Skor
1 Jepang mengalami kekalahan perang di wilayah Asia Pasifik.
1 Pembentukan BPUPKI diperbolehkan dengan tujuan rakyat
Indonesia membantu Jepang dalam perang dunia ke-2. 2
Desakan kaum pergerakan Indonesia untuk mempersiapkan kemerdekaan Indonesia.
1 Skor Maksimum
4 2
………………………………………………………………. Skor Maksimum
… ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. Skor Maksimum
Total Skor Maksimum
Nilai total skor perolehan
total skor maksimum
100
Berikut ini contoh kisi-kisi tugas Tabel 3.17, contoh tugas, dan contoh pedoman penskorannya Tabel 3.18 untuk mengukur pencapaian
pengetahuan pada mata pelajaran IPS Kelas VII Semester I.
Tabel 3.17. Contoh Kisi-Kisi Tugas
No kompetensi dasar
Materi indikator
Teknik Penilaian
1. KD Pengetahuan
Memahami pengertian dinamika interaksi
manusia dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi. Bencana
alam Peserta didik dapat
mengidentifikasi jenis bencana alam yang terjadi
di daerah tertentu dan menjelaskan cara pence-
gahannya secara rinci. Penugasan
50
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Contoh tugas:
Tuliskan bencana alam yang sering terjadi di daerah perbukitan dan bagaimana cara-cara pencegahannya secara rinci
Tabel 3.18. Contoh Pedoman Penskoran Tugas
No aspek yang dinilai
Skor
1. Menjelaskan secara rinci jenis bencana alam yang akan terjadi
0-2 2.
Menjelaskan secara tepat sebab-sebab terjadinya bencana alam 0-3
3. Menjelaskan cara pencegahannya dengan tepat
0-3 4.
Keruntutan bahasa 0-2
Skor maksimum 10
Contoh tugas di atas dapat dimodifikasi menjadi tugas untuk memfasilitasi pe- serta didik memperoleh pengetahuan, misalnya menjadi:
Cari informasi di internet, buku siswa, dan buku referensi yang relevan di perpustakaan mengenai bencana alam yang sering terjadi di daerah perbukitan
dan bagaimana cara-cara pencegahannya. Tulis macam-macam bencana alam dan cara-cara pencegahannya tersebut dengan singkat dan sajikan pada per-
temuan selanjutnya. Kalian dapat bekerja dalam kelompok yang beranggotakan 3 tiga sampai 4 empat orang siswa.