21
2. Aktivitas Belajar
Pembelajaran secara sederhana merupakan kegiatan belajar mengajar di mana siswa melakukan aktivitas belajar, sedangkan guru mengajar.
Aktivitas belajar yang dilakukan oleh siswa, merupakan salah satu indikator untuk melihat kualitas pembelajaran yang dilakukan. Dengan
demikian, perlu dipahami terlebih dahulu tentang pengertian aktivitas belajar, sebelum melihat kualitas pembelajaran yang dilakukan.
Menurut Susanto 2013: 18 aktivitas belajar secara metodologis cenderung lebih dominan pada siswa. Sedangkan menurut Kunandar
2013: 277 aktivitas siswa adalah keterlibatan siswa dalam bentuk sikap, pikiran, perhatian, dan aktivitas dalam kegiatan pembelajaran guna
menunjang keberhasilan proses belajar mengajar dan memperoleh manfaat dari kegiatan tersebut. Sementara itu, Sardiman dalam Hardiyanto, 2014:
26 mengemukakan bahwa aktivitas belajar adalah aktivitas yang bersifat fisik maupun mental.
Dierich dalam Hamalik, 2012: 172-173 membagi kegiatan belajar menjadi 8 kelompok, yaitu:
1 kegiatan-kegiatan visual seperti membaca, melihat gambar-
gambar, mengamati eksperimen, demonstrasi, pameran, dan mengamati orang lain bekerja atau bermain.
2 kegiatan-kegiatan lisan oral seperti mengemukakan suatu fakta
atau prinsip, menghubungkan suatu kejadian, mengajukan pertanyaan,
memberi saran,
mengemukakan pendapat,
wawancara, diskusi, dan interupsi. 3
kegiatan-kegiatan mendengarkan seperti mendengarkan penyajian bahan, mendengarkan percakapan atau diskusi
kelompok, mendengarkan suatu permainan, dan mendengarkan radio.
22 4
kegiatan-kegiatan menulis seperti menulis cerita, menulis laporan, memeriksa karangan, bahan-bahan kopi, membuat
rangkuman, mengerjakan tes, dan mengisi angket. 5
kegiatan-kegiatan menggambar seperti menggambar, membuat grafik, chart, diagram peta, dan pola.
6 kegiatan-kegiatan metric seperti melakukan percobaan, memilih
alat-alat, melaksanakan
pameran, membuat
model, menyelenggarakan permainan, menari, dan berkebun.
7 kegiatan-kegiatan mental seperti merenungkan, mengingat,
memecahkan masalah, menganalisis faktor-faktor, melihat hubungan-hubungan, dan membuat keputusan.
8 kegiatan-kegiatan emosional seperti minat, membedakan,
berani, tenang, dan lain-lain. Berdasarkan beberapa pendapat di atas, maka dapat disimpulkan bahwa
aktivitas belajar merupakan aktivitas siswa baik secara fisik maupun mental dalam kegiatan pembelajaran guna memperoleh manfaat dari
kegiatan tersebut. Adapun aktivitas siswa yang dikembangkan melalui penelitian tindakan kelas ini adalah memperhatikan penjelasan guru atau
teman, berdiskusi atau bekerja kelompok, dan menjawab pertanyaan atau mengungkapkan pendapat secara lisan.
3. Hasil Belajar
Kategori