28
III. METODE PENELITIAN
A. Populasi dan Sampel Penelitian
Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian Arikunto 2006: 130. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Muhammadiyah 2 Bandar Lampung Tahun pelajaran 20122013 yang terdiri dari 65 siswa dan
terbagi dalam 2 kelas. Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti Arikunto, 2006:
131. Teknik pengambilan sampel merupakan cara untuk menentukan sampel yang akan digunakan dalam penelitian Sugiyono 2010: 217. Dalam
penelitian ini, Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Teknik ini menghendaki adanya
kelompok-kelompok dalam pengambilan sampel berdasarkan atas kelompok-kelompok yang ada dalam populasi. Jadi, populasi sengaja
dipandang berkelompok-kelompok kemudian kelompok tersebut tercermin dalam sampel. Dari populasi dua kelas di atas yang akan diberi perlakuan
metode yang berbeda dengan pendekatan pembelajaran yang sama, yaitu kelas XI IPA1 dan XI IPA2. Kelas pertama diberikan pembelajaran dengan
metode eksperimen dan kelompok kelas yang kedua diberikan pembelajaran dengan metode demonstrasi. Untuk masing-masing kelas yang digunakan
29
Keterangan:
1
O : nilai pretest
2
O : nilai posttest
1
X : metode eksperimen
2
X : metode demonstrasi
sebagai sampel penelitian. Masing-masing kelas terdiri dari XI IPA1 29 siswa dan XI IPA2 36 siswa, sehingga jumlah sampel ada 65 siswa.
B. Desain Penelitian
Desain eksperimen pada penelitian ini menggunakan bentuk Quasi
Eksperimental Design dengan tipe Non-Eqivalent posttest-pretest design. Pada desain ini, terdapat pretest sebelum diberi perlakuan dan posttest setelah
diberi perlakuan. Dengan demikian hasil perlakuan dapat diketahui lebih akurat, karena dapat membandingkan dengan keadaan sebelum diberi
perlakuan. Desain ini dapat digambarkan sebagai berikut:
Gambar 3.1 Desain eksperimen Non-Eqivalent posttest-pretest design
Sugiyono 2010: 111 O
1
X
1
O
2
O
1
X
2
O
2
30
C. Prosedur Penelitian
Penelitian ini diawali dengan memberikan pretest yang bertujuan untuk
mengetahui kemampuan awal siswa. Kemudian dilanjutkan dengan memberikan perlakuan yaitu dengan memberikan materi pembelajaran
menggunakan metode pembelajaran eksperimen dan metode pembelajaran domonstrasi kepada seluruh siswa yang dijadikan sampel. Setelah proses
pembelajaran selesai siswa diberikan posttes. Pemberian pretest dan posttes bertujuan untuk mengetahui hasil belajar fisika siswa sebelum diberikan
perlakuan dan sesudah diberikan perlakuan yang berkaitan dengan materi pelajaran.
D. Variabel Penelitian
Kategori