7
momentum dan impuls. Harapannya dengan menerapkan kedua metode menggunakan multimedia interaktif untuk membelajarkan konsep materi
yang bersifat abstrak dan ilmiah serta akan dapat berpengaruh secara positif terhadap optimalnya pencapaian hasil belajar fisika siswa.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, maka dapat dikemukakan perumusan masalah sebagai berikut:
Manakah yang lebih tinggi hasil belajar siswa pada pembelajaran fisika antara metode eksperimen dengan demonstrasi menggunakan multimedia interaktif?
C.
Tujuan Penelitian
Penelitian ini untuk mengetahui: Metode yang menghasilkan rata-rata hasil belajar yang lebih tinggi antara
penerapan metode eksperimen dengan demonstrasi menggunakan multimedia interaktif.
D. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan bermanfaat sebagai berikut:
1. Memberikan alternatif pembelajaran fisika yang melibatkan peran aktif
siswa. 2.
Memberikan masukan dan sumbangan pemikiran bagi para guru untuk meningkatkan prestasi belajar fisika siswa.
3. Memberikan motivasi kepada para guru untuk lebih giat menggunakan
media yang ada dalam proses pembelajaran secara maksimal.
8
E. Ruang Lingkup
Ruang lingkup penelitian ini adalah:
1. Hasil belajar adalah kemampuan yang dimiliki oleh siswa yang meliputi
aspek kognitif. Hasil belajar tersebut berbentuk pengetahuan. 2.
Metode eksperimen yang dimaksud dalam penelitian ini merupakan metode eksperimen yang bersifat eksperimen laboratorium virtual. Hal ini sesuai
dengan karakteristik materi momentum dan impuls yang bersifat abstrak yang dalam proses pembelajarannya membutuhkan media untuk
memvisualisasikan konsep materi yang akan disampaikan. Siswa mengontrol sendiri pelaksanaan eksperimen yang dilakukan dengan menggunakan
seperangkat alat-alat berbasis komputer. 3.
Metode demonstrasi adalah suatu teknik penyajian pelajaran dimana gurukelompok siswa memperagakan kepada seluruh siswa sesuatu proses
sehingga siswa dapat mengamati dan merasakan proses tersebut. 4.
Multimedia interaktif merupakan perpaduan interaksi antara berbagai media berupa teks, gambar, grafik, suara, animasi, video, yang dikemas menjadi file
digital untuk menyampaikan pesan kepada siswa. 5.
Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas XI IPA semester ganjil SMA Muhammadiyah 2 Bandar Lampung tahun pelajaran 20122013.
6. Materi pokok yang akan diberikan adalah momentum dan impuls.
II. KERANGKA TEORETIS
