4 Komponen kegrafikaan bahan ajar berbicara tingkat lanjut pada tema tempat tinggalku sesuai kegemaran dan tingkat usia peserta didik;
5 Komponen kelayakan isi bahan ajar berbicara tingkat lanjut pada tema tempat tinggalku berbasis masalah sesuai dengan keterampilan berbicara tingkat
lanjut peserta didik; 6 Keterpaduan antara keterampilan berbicara tingkat lanjut dengan penyajian
masalah secara kontekstual; dan 7 Komponen sajian bahan ajar berbicara tingkat lanjut tema tempat tinggalku
berbasis masalah seimbang merata pada setiap subtema. Berdasarkan uraian di atas, maka pengembangan bahan ajar berbicara
tingkat lanjut pada tema tempat tinggalkuberbasis masalah dibutuhkan oleh guru dan peserta didik. Tujuan dari bahan ajar berbicara tingkat lanjut yakni
meningkatkan keterampilan berbicara tingkat lanjut dan melatih kemampuan menyelesaikan permasalahan, sehingga dalam penelitian ini mengembangkan
“Bahan Ajar Berbicara Tingkat Lanjut pada Tema Tempat Tinggalku Berbasis Masalah bagi Peserta Didik Sekolah Dasar
”.
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas, secara garis besar dapat diidentifikasi permasalahan berikut.
1 Bahan ajar yang digunakan guru dan peserta didik dalam pembelajaran
berbicara tingkat lanjut kelas IV di SD masih belum sesuai dengan kriteria komponen bahan ajar;
2 Bahan ajar yang tersedia belum sesuai dengan tahapan perkembangan
psikologis usia peserta didik kelas IV SD; 3
Guru dalam proses pembelajaran sebagian besar hanya berpedoman dari buku tematik terpadu tanpa menggunakan sumber yang lain;
4 Materi berbicara tingkat lanjut yang disampaikan sebagian besar guru belum
memenuhi kebutuhan peserta didik; 5
Pembelajaran yang dilakukan sebagian guru kurang memperhatikan aspek keterampilan berbicara;
6 Tingkat berbicara sebagian peserta didik masih kurang dan waktu
pembelajaran terbatas; dan 7
Bahan ajar berbicara berbasis masalah tema tempat tinggalku perlu digunakan pada pembelajaran tema tempat tinggalku guna memenuhi kebutuhan
berbicara tingkat lanjut, yakni melalui bahan ajar berbicara tingkat lanjut pada tema tempat tinggalku berbasis masalah.
1.3 Pembatasan Masalah
Mengingat luasnya permasalahan yang ada dalam penelitian ini, maka perlu adanya pembatasan masalah. Masalah yang difokuskan dalam penelitian ini dapat
diuraikan sebagai berikut. 1 Bahan ajar berbicara berbasis masalah tema tempat tinggalku berupa jenis
kegiatan berbicara yang meliputi bercerita, berpendapat, berdiskusi, berwawancara, dan bermain peran untuk peserta didik kelas IV SD.
2 Tema tempat tinggalku yang dikembangkan dalam bahan ajar berbicara berupa topik lingkungan yang disajikan dalam setiap subtema meliputi
subtema satu tentang kebersihan, subtema dua tentang keindahan, dan subtema tiga tentang keamanan.
3 Bahan ajar berbicara berbasis masalah tema tempat tinggalku menyajikan subtema bercirikan lingkungan dengan rincian setiap pembelajaran satu jenis
kegiatan berbicara. Penyajian masalah yang kontekstual di sekitar tempat tinggal untuk melatih peserta didik sejak dini membiasakan menghadapi
permasalahan yang ada di sekitar tempat tinggal dan melatih pola pikir kritis dalam memecahkan masalah yang muncul dalam kehidupan sehari-hari.
4 Kepraktisan bahan ajar ditinjau dari keberhasilan penerapan dan keterlaksanaan bahan ajar di lapangan saat pembelajaran.
5 Keefektifan bahan ajar ditinjau dari keberhasilan pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan berbicara tingkat lanjut dalam memahami
permasalahan yang kontekstual di sekitar tempat tinggal peserta didik.
1.4 Rumusan Masalah
