30
4 Keputusan uji
Kriteria pengujian adalah tolak H jika: F
hitung
≥ F
12αn1-1, n2-1
dan tarap nyata 5 .
Perhitungan uji homogenitas terhadap data pemahaman konsep matematika siswa selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran C.7. Rangkuman hasil
perhitungan uji homogenitas variansi tersebut disajikan dalam Tabel 3.7 berikut.
Tabel 3.7 Rangkuman Hasil Uji Homogenitas Variansi Data Pemahaman Konsep Matematika Siswa
Kelas
hitung
F
1 ,
1
2 1
n
n
F
Keputusan Uji
Keterangan
Eksperimen dan Kontrol
1,02 1,80
H diterima
Homogen Dari data pada Tabel 3.7 di atas, terlihat bahwa pada taraf signifikan
nilai
1 ,
1
2 1
n n
hitung
F F
,sehingga hipotesis nol diterima. Dengan demikian, dapat disim- pulkan bahwa kedua populasi mempunyai variansi yang sama.
3. Uji Hipotesis
Karena data normal dan homogen maka dapat dilanjutkan dengan melakukan uji hipotesis. Uji hipotesis digunakan adalah uji kesamaan dua rata-rata dengan uji-t.
Adapun uji-t menurut Sudjana 2005: 239 sebagai berikut :
1 Hipotesis Uji
H :
Pemahaman konsep matematis siswa dengan menggunakan pem- Pembelajaran kooperatif tipe STAD sama dengan pemahaman
konsep matematis siswa dengan mengguna pembelajaran kon-
31
vensional. H
1
: Pemahaman konsep matematis siswa dengan menggunakan pem-
belajaran kooperatif tipe STAD lebih tinggi dari pada pemaham- an konsep matematis siswa dengan menggunakan pembelajaran
konvensional. 2
Taraf nyata : α = 5
3 Statistik uji Karena
tetapi tidak diketahui maka
̅ ̅
√
Keterangan:
̅
= skor rata-rata posttest dari kelas eksperimen
̅
= skor rata-rata posttest dari kelas kontrol n
1
= banyaknya subjek kelas eksperimen n
2
= banyaknya subjek kelas kontrol = varians kelompok eksperimen
= varians kelompok kontrol = varians gabungan
4 Keputusan uji
Terima H jika
dengan .
V. SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan penelitian disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD efektif ditinjau dari pemahaman konsep matematis siswa SMP Negeri 8
Bandar Lampung.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di SMP Negeri 8 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20122013 dapat dikemukakan saran sebagai berikut.
1. Kepada guru yang ingin menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe
STAD hendaknya memahami dan melaksanakan pembelajaran ini dengan pengelolaan kelas yang baik.
2. Kepada guru hendaknya lebih bisa menguasai kelas
3. Guru juga hendaknya menilai dan melakukan evaluasi aspek afektif berupa
karakter dan keterampilan sosial. 4.
Kepada para peneliti yang akan melakukan jenis penelitian yang sama, untuk tidak hanya menilai aspek kognitifnya saja namun dapat menilai juga aspek
afektif berupa karakter dan keterampilan sosial siswa.
