Tahap persiapan penelitian Tahap pelaksanaan penelitian

36

F. Prosedur Penelitian

Penelitian ini dilakukan dengan tiga tahapan, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksa- naan dan tahap analisis.

1. Tahap persiapan penelitian

Langkah-langkah yang dilakukan pada tahap persiapan ini dapat diuraikan sebagai berikut: a. Analisis materi dan kajian literatur Pada tahap ini dilakukan analisis materi, pengkajian literatur mengenai self assessment, penilaian kinerja dan materi larutan elektrolit dan nonelektrolit, yang berhubungan dengan praktikum larutan elektrolit dan nonelektrolit yang akan di- lakukan. Literatur tersebut akan bermanfaat bagi penyusunan instrumen maupun untuk rancangan pembelajaran serta untuk penentuan kriteria kinerja yang dibu- tuhkan. b. Rancangan kegiatan pembelajaran Berdasarkan diskusi dengan dosen ahli, pembelajaran dilaksanakan dengan model pembelajaran Learning Cycle 3-E dan menggunakan metode praktikum dimana siswa melakukan praktikum larutan elektrolit dan nonelektrolit secara individu. c. Pengembangan tahapan self assessment beserta kriteria idealnya Pada tahap penelitian ini, dikembangkan tahapan self assessment beserta kriteria ideal yang telah digunakan oleh peneliti lain sebelumnya. Tahapan pelaksanaan self assessment tersebut disajikan dalam suatu rubrik pelaksanaan self assessment. 37 Terdapat enam tahapan dalam pelaksanaan self assessment yang diuraikan lebih jelas pada instrumen penelitian. d. Pengembangan kriteria kinerja Sebelum menyusun kriteria kinerja ditentukan aspek kinerjanya terlebih dahulu. Setelah penentuan aspek kinerja kegiatan berikutnya adalah pengembangan aspek kinerja ke dalam kriteria kinerja yang harus dilakukan siswa. Dibuatlah lembar self assessment untuk penilaian kinerja siswa yang berisi jawaban ya dan tidak.

2. Tahap pelaksanaan penelitian

Berdasarkan rubrik pelaksanaan self assessment yang digunakan, tahap-tahap pe- laksanaan penelitian ini terdiri dari enam tahapan, yaitu: a. Tahap pemotivasian siswa Tahap ini dilaksanakan di luar jam pelajaran yaitu pada hari Rabu, 25 Januari 2012 pada pukul 14.15 sd 14.45. Pada tahap ini, siswa diberi informasi mengenai pengertian self assessment, tujuan, dan manfaat self assessment. Hal ini bertujuan agar siswa lebih terarah dalam melakukan self assessment karena telah memahami tujuan dan manfaat dari pelaksanaan self assessment tersebut. b. Tahap pelatihan self assessment Tahap ini dilaksanakan di dalam jam pelajaran bersamaan dengan tahap eksplorasi penelitian teman satu tim yaitu pada hari Rabu, 1 Februari 2012 pada pukul 10.30 sd 12.00. Pada tahap ini, siswa diberitahu tentang prosedur dan waktu pe- laksanaan self assessment serta kriteria penilaian yang akan dilaksanakan dalam 38 pelaksanaan self assessment. Dari tahap ini, siswa diharapkan tidak kebingungan pada saat pelaksanaan self assessment. c. Tahap pelaksanaan self assessment Pada tahap ini, siswa melakukan praktikum secara individu, dengan diamati oleh seorang observer. Waktu untuk melakukan praktikum tiap siswanya adalah 10 menit. Setelah melakukan praktikum, siswa mengisi lembar self assessment sela- ma 5 menit. Tahap ini dilaksanakan di luar jam pelajaran yaitu pada hari Jumat, 3 Februari 2012 pada pukul 13.00 sd 16.00. d. Tahap pengkomunikasian hasil Pada tahap ini, hasil penilaian berdasarkan lembar self assessment dan lembar observer dikomunikasikan kepada siswa secara tertulis, sehingga siswa mengeta- hui kekurangannya dalam melakukan praktikum. Tahap ini dilaksanakan di luar jam pelajaran yaitu pada hari Senin, 6 Februari 2012 pada pukul 14.30 sd 15.00. e. Tahap pemberian feedback Tahap ini merupakan tahap penting dalam pelaksanaan self assessment, karena de- ngan adanya self assessment diharapkan siswa dapat meningkatkan kemampuan- nya kinerjanya dalam praktikum dan juga dapat menumbuhkan keinginan untuk memperbaiki proses belajarnya. Tahap ini dilaksanakan di luar jam pelajaran ya- itu pada hari Selasa, 7 Februari 2012 pada pukul 14.15 sd 15.00. f. Tahap pemanfaatan hasil Tahap ini dilaksanakan di dalam jam pelajaran yaitu pada hari Rabu, 8 Februari 2012 pada pukul 11.45 sd 12.00. Hasil dari pelaksanaan self assessment dalam 39 mengungkap kemampuan kinerja siswa pada praktikum larutan elektrolit dan nonelektrolit dapat diketahui melalui pengisian angket oleh siswa.

3. Tahap analisis hasil penelitian