1. Home
  2. Teknik

Penelitian Terdahulu LANDASAN TEORI

guru dalam penyampaian materi pelajaran kepada siswa sehingga dapat dicapai keberhasilan dalam kegiatan belajar mengajar. Tersedianya fasilitas belajar mampu membantu siswa dalam memahami materi yang dipelajari sehingga dapat meningkatkan hasil belajar.

2.4. Penelitian Terdahulu

Beberapa penelitian sebelumnya menulis adanya pengaruh cara belajar dan fasilitas belajar terhadap hasil yang diperoleh. Hasil penelitian tersebut dapat dilihat seperti pada tabel 2.1. Tabel 2.1 Hasil penelitian terdahulu tentang pengaruh cara belajar dan fasilitas terhadap hasil belajar siswa diberbagai sekolah No Judul Nama Pengarang Variabel Indikator Hasil Temuan 1 Pengaruh Cara Belajar Dan Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas Xi Ips Sma Negeri 2 Bantul Tahun Ajaran 20112012 Esti Dwi Rohmawati. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. X, No. 2, Tahun 2012  Cara belajar  Media pembelaj aran  Terhada p prestasi belajar  Berdasarkan observasi diketahui bahwa cara belajar yang dimiliki siswa pada saat mengikuti pelajaran di kelas, cara belajar mandiri, cara mempelajari buku pelajaran, cara belajar kelompok dan cara menghadapi ujian belum menunjukkan cara belajar yang baik. Hal ini menyebabkan prestasi belajar akuntansi siswa belum dapat mencapai KKM. a. Cara Belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Bantul Tahun Ajaran 20112012. b. Cara Belajar dan Penggunaan Media Pembelajaran secara bersama- sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Bantul Tahun Ajaran 20112012. 2 Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Muhammad Feriady Jurnal  Pengaru h Persepsi minat belajar IPS siswa kelas VIII tergolong rendah Ada pengaruh antara persepsi siswa mengenai Keterampilan Mengajar Guru Dan Fasilitas Belajar Siswa Terhadap Minat Belajar IPS Kelas VIII SMP N 3 Purbalingga EEAJ, No 1 Vol 2 Tahun 2012 Siswa Tentang Keteram pilan Mengaja r Guru  Fasilitas Belajar Siswa  Minat Belajar walaupun Keterampilan mengajar guru dan fasilitas belajar di sekolah ini sudah tergolong baik. Kurangnya minat belajar pada pelajaran IPS di SMP N 3 Purbalingga keterampilan mengajar guru terhadap minat belajar siswa pada pelajaran IPS kelas VIII di SMP N 3 Purbalingga, Ada pengaruh Fasilitas belajar siswa terhadap minat belajar siswa pada Pelajaran IPS kelas VIII di SMP N 3 Purbalingga dan Ada pengaruh persepsi siswa mengenai keterampilan mengajar guru dan fasilitas belajar siswa terhadap minat belajar siswa pada pelajaran IPS kelas VIII di SMP N 3 Purbalingga 3 Pengaruh Cara dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Progammable Logic Controller PLC Siswa Kelas III Jurusan Listrik SMK Negeri 5 Makasar Muh. Yusuf Mappeasse Jurnal Medtek, Volume: 1. No. 2. Tahun 2009  Cara Belaja r  Motiv asi Belaja r  Hasil Belaja r  Cara belajar siswa yang masih buruk menyebabkanha sil belajar siswa kurang.  Siswa belum bisa mengatur jadwal belajar  Siswa kurang bisa konsentrasi dalam mengikuti belajar 1. Cara belajar siswa berpengaruh positif tetapi tidak berarti terhadap hasil belajar PLC siswa kelas III Jurusan Listrik SMK Negeri 5 Makassar 2. Cara dan motivasi belajar jika bekerja bersama-sama berpengaruh terhadap hasil belajar PLC siswa kelas III Jurusan Listrik SMK 5 Makasar

2.5. Kerangka Berpikir

Dokumen yang terkait

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, CARA BELAJAR, LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN MASYARAKAT TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 REMBANG KABUPATEN PURBALINGGA TAHUN AJARAN

0 6 158

PENGARUH CARA BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA SWASTA HARAPAN BANGSA KUALA TAHUN AJARAN 2016/2017.

0 1 29

STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR EKONOMI DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 1 Studi Komparasi Hasil Belajar Ekonomi Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.

0 1 8

PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN AKTIFITAS BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Aktifitas Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas Xi Sma Muhammadiyah 1 Sragen Tahun Ajaran 2013/2014.

0 2 12

PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN AKTIFITAS BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Aktifitas Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas Xi Sma Muhammadiyah 1 Sragen Tahun Ajaran 2013/2014.

0 2 16

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN KREATIVITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI PADA SISWA Pengaruh Fasilitas Belajar dan Kreativitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Ba

0 3 18

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN KREATIVITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI PADA SISWA Pengaruh Fasilitas Belajar dan Kreativitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Ba

0 2 13

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA Pengaruh Disiplin Belajar Dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta Tahun 2012/2013.

1 3 14

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA Pengaruh Disiplin Belajar Dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta Tahun 2012/2013.

0 3 15

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI Pengaruh Lingkungan Belajar dan Fasilitas BElajar Terhadap.

2 4 17