10
BAB II LANDASAN TEORI
2.1 Hasil Belajar
2.1.1. Pengertian Belajar
“Belajar adalah suatu proses yang ditandai dengan adanya perubahan pada diri seseorang, perubahan tersebut sebagai hasil proses belajar dapat
ditunjukkan dalam berbagai bentuk seperti perubahan pengetahuannya, pemahamannya, sikap dan tingkah lakunya, ketrampilan, kecakapan, dan
kemampuannya, daya reaksinya, daya penerimaannya, dan aspek-aspek lain yang ada pada individual Sudjana, 2009:28
“.
Menurut Hilgard dalam Mulyono 2003:35 , mengemukakan bahwa “Belajar adalah proses yang melahirkan atau mengubah suatu kegiatan melalui
jalan latihan yang dibedakan dari perubahan-perubahan oleh faktor-faktor yang
tidak termasuk latihan”.
“Belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai
hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya Slameto, 2003:2
”. Gagne dalam Tri Anni 2006:2 berpendapat bahwa
“belajar merupakan perubahan disposisi atau kecakapan manusia yang berlangsung selama periode
waktu tertentu, dan perubahan itu tidak berasal dari proses pertumbuhan ”. Belajar
adalah proses mental yang terjadi dalam diri seseorang, sehingga menyebabkan munculnya perubahan perilaku.
Djamarah 2002:13 menjelaskan bahwa belajar adalah “serangkaian
kegiatan jiwa raga untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman individu dalam interaksi dengan lingkungannya yang
menyangkut kognitif, afektif, dan psikomotor ”.
Dari beberapa pengertian mengenai belajar diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa belajar merupakan suatu proses kegiatan yang dilakukan
seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku, baik yang menyangkut aspek pengetahuan, keterampilan, maupun sikap. Perubahan tersebut
akan ditunjukan melalui tingkah laku dalam rangka mencapai tujuan.
2.1.2. Pengertian Hasil Belajar
“Hasil belajar adalah kemampuan yang di peroleh anak setelah melalui kegiatan belajar. Belajar itu sendiri merupakan suatu proses dari seseorang yang
berusaha untuk memperoleh suatu bentuk perubahan perilaku yang relative menetap Mulyono, 2003:38
’.
Anni 2010:5 menjelaskan bahwa hasil belajar merupakan “perubahan
yang diperoleh pembelajaran setelah mengalami aktivitas belajar”, peroleh perubahan perilaku tersebut tergantung apa yang dipelajari oleh siswa, apabila
siswa mempelajari pengetahuan tentang konsep maka perubahan perilaku yang diperoleh adalah pengetahuan tentang konsep.
Sudjana 2009:22 menjelaskan bahwa hasil belajar adalah “kemampuan-
kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajarnya”.
Dari pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa hasil belajar adalah kemampuan keterampilan, sikap dan keterampilan yang diperoleh siswa setelah ia
menerima perlakuan yang sehari-hari. Hasil belajar dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu faktor dari dalam diri siswa dan faktor dari luar diri siswa.
Dengan demikian hasil belajar adalah kemampuan keterampilan, sikap dan keterampilan yang diperoleh siswa setelah ia menerima perlakuan yang
diberikan oleh guru sehingga dapat mengkonstruksikan pengetahuan itu dalam kehidupan sehari-hari.
2.1.3. Faktor faktor yang mempengaruhi hasil belajar :
Kategori