Menurut Slameto 2010:73 berpendapat bahwa “banyak siswa dan atau
mahasiswa gagal atau tidak mendapat hasil yang baik dalam belajar karena tidak mengetahui cara-
cara belajar yang efektif”. Semakin baik siswa dalam mengetahui cara belajar yang baik maka akan baik pula hasilnya. Cara belajar
adalah cara atau jalan yang harus dilalui untuk mendapatkan pengetahuan, sikap, kecakapan dan keterampilan.
Selain didukung dari teori hasil penelitian ini juga sejalan dengan hasil penelitian yang dilakukan Esti Dwi Rohmawati 2012 yang menyimpulkan antara
cara belajar dan penggunaan media pembelajaran terhadap prestasi belajar Akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Bantul. Penelitian diatas juga selaras
dengan penelitian yang dilakukan Muh Yusuf Mappeasse 2009 yang menyimpulkan ada pengaruh cara belajar dan motivasi belajar terhadap hasil
belajar progammable logic controller PLC Siswa kelas III jurusan listrik SMK Negeri 5 Makasar. Berdasarkan kedua pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa
cara belajar memiliki pengaruh besar terhadap hasil belajar, sehingga cara belajar sangat penting untuk mendorong dan meningkatkan hasil belajar.
4.2.3. Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi
Dari hasil penelitian yang diperoleh dari analisis deskriptif setiap indikator pengukur fasilitas belajar meliputi ruang belajar dalam kategori tinggi,
penerangan dalam kategori tinggi, buku-buku pegangan dalam kategori tinggi dan
perpustakaan dalam kategori tinggi.
Berdasarkan hasil uji parsial t diperoleh keterangan bahwa variabel fasilitas belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar berakibat pada semakin
baiknya hasil belajar siswa. Menunjukan bahwa nilai uji t yang diperoleh signifikan sehingga hipotesis 3 Ha3
yang di uji dalam penelitian ini, yaitu, “ada pengaruh antara fasilitas belajar terhadap hasil belajar Ekonomi siswa kelas XI
IPS SMA Muhammadiyah 1 Purbalingga” diterima. Besarnya pengaruh variabel
fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa adalah 4,27. Fasilitas belajar yang lengkap akan membuat siswa akan nyaman belajar
di sekolah. Fasilitas dapat diartikan sebagai segala sesuatu yang dapat melancarkan pelaksanaan suatu usaha. Dalam kegiatan belajar mengajar tentu
dibutuhkan suatu sarana dan prasarana untuk menunjang kelangsungan kegiatan belajar. Ketersediaan runag kelas yang nyaman, beserta peralatan dan
kelengkapan dikelas, perpustakaan yang lengkap dengan buku-bukunya, semua itu merupakan fasilitas belajar yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Menurut Gie 2002:33 menjelaskan bahwa fasilitas belajar siswa akan berpengaruh terhadap kondisi belajar siswa, semakin baik fasilitas belajar siswa,
maka semakin efektif dan efisien pembelajaran berlangsung. Fasilitas belajar merupakan salah satu komponen dari lingkunagan belajar yang keberadaanya
sangat berpengaruh terhadap kondisi belajar siswa. Menurut Slameto 2010:76 untuk dapat belajar efektif diperlukan kondisi lingkungan fisik yang baik dan
teratur, lingkungan fisik tersebut berkaitan dengan pengadaan fasilitas belajar yang meliputi ruangan yang bersifat, penerangan yang cukup, dan peralatan yang
memadai. Apabila tersebut itu terpenuhi dengan baik, maka akan menunjang hasil belajar.
Hasil penelitian ini konsisten dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh Syarif Muhammad Irshad 2013 yang menyimpulkan ada pengaruh kompetensi
profesional guru dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X jurusan administrasi perkantoran SMK N 2 Temanggung, pengaruh positif dan signifikan
fasilitas belajar siswa terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran kompetensi dasar menggunakan alat perkantoran. Dapat dikatakan bahwa adanya fasilitas
belajar yang baik dapat meningkatkan hasil belajar siswa.oleh karena itu sudah cukup jelas semakin baik fasilitas belajar, maka akan semakin baik juga hasil
belajar yang diperoleh siswa.
4.2.4. Besarnya Pengaruh Cara Belajar dan Fasilitas Belajar Terhadap
