yang berbeda yaitu kelas X jurusan akuntansi di SMK Muhammadiyah 1 Semarang.
Berdasarkan uraian latar belakang di atas maka perlu dilakukan penelitian tentang “PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI
PROFESIONAL GURU, FASILITAS BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI KELAS X
AKUNTANSI DI SMK MUHAMMADIYAH 1 SEMARANG”.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan pada latar belakang masalah tersebut di atas maka, rumusan masalah
dalam penelitian ini adalah “Pengaruh Persepsi Siswa tentang Kompetensi Profesional Guru, Fasilitas Belajar, dan Lingkungan
Sekolah terhadap Hasil Belajar Siswa di Smk Muhammadiyah 1 Semarang” Rumusan masalah tersebut diatas dapat dijabarkan menjadi
pertanyaan-pertanyaan berikut ini yaitu: 1. Adakah pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru,
fasilitas belajar dan lingkungan sekolah terhadap hasil belajar akuntansi di SMK Muhammadiyah 1 Semarang?
2. Adakah pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru terhadap hasil belajar akuntansi di SMK Muhammadiyah 1 Semarang?
3. Adakah pengaruh fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa di SMK muhammadiyah 1 semarang?
4. Ada pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil belajar akuntansi di SMK Muhammadiyah 1 Semarang?
1.3 Tujuan Penelitian
1. Untuk mengetahui adakah pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru, fasilitas belajar, dan lingkungan sekolah terhadap hasil
belajar akuntansi di SMK Muhammadiyah 1 Semarang. 2. Untuk mengetahui adakah pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi
profesional guru
terhadap hasil
belajar akuntansi
di SMK
Muhammadiyah 1 Semarang. 3. Untuk mengetahui adakah pengaruh fasilitas belajar terhadap hasil
belajar akuntansi di SMK Muhammadiyah 1 Semarang. 4. Untuk mengetahui ada pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil
belajar akuntansi di SMK Muhammdiyah 1 Semarang.
1.4 Manfaat Penelitian
1.Manfaat Teoritis
a. Dari hasil penelitian yang dilaksanakan dapat di gunakan sebagai bahan kajian dalam menambah khasanah ilmu pengetahuan
terutama mengenai pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru, pemanfaatan fasilitas pembelajaran, dan
lingkungan sekolah. b. Hasil penelitian yang dilaksanakan dapat digunakan sebagai
referensi untuk penelitian di masa yang akan datang.
2.Manfaat Praktis
a. Bagi pihak sekolah dan guru, hasil penelitian yang di laksanakan dapat
digunakan sebagai
informasi bagi
sekolah untuk
meningkatkan atau menyempurnakan sistem pembelajaran yang telah di tetapkan untuk meningkatkan hasil belajar.
b. Bagi siswa, dari hasil penelitian yang dilaksanakan dapat memberikan pengetahuan yang lebih untuk siswa.
16
BAB II LANDASAN TEORI
