c. Pembelajaran menjadi utuh sehingga siswa akan mendapat pengertian
mengenai proses dan materi yang tidak terpecah-pecah, d.
Serta penguasaan konsep akan semakin baik dan meningkat. Sebagai suatu model pembelajaran di sekolah dasar, pembelajaran
tematik memiliki karakteristik-karakteristik, berpusat pada siswa, memberikan pengalaman langsung, pemisahan matapelajaran tidak begitu
jelas, menyajikan konsep dari berbagai mata pelajaran, bersifat fleksibel, hasil pembelajaran sesuai dengan minat dan kebutuhan siswa, menggunakan
prinsip belajar sambil bermain dan menyenangkan.
5. Media Pembelajaran
a. Pengertian Media
Media berasal dari bahasa latin merupakan bentuk jamak dari ”medium” yang berarti perantara yang dipakai untuk menunjukkan alat
komunikasi. Beberapa pengertian media yang dikemukakan oleh para ahli,
antara lain: 1
Menurut Romiszowski dalam Sudjana, 2001:12 media ialah pembawa pesan yang berasal dari suatu sumber pesan yang dapat
berupa orang atau benda kepada penerima pesan. 2
Menurut Bringgs, 1970 dalam Mulyani Sumantri dan Johar Permana, 2001:152 adalah segala alat fisik yang dapat menyajikan pesan serta
perangsang peserta didik untuk belajar.
3 Menurut Gagne dan Reiser, 1983:3 dalam Mulyani Sumantri dan
Johar Permana, 2001:152 sebagai alat-alat fisik dimana pesan-pesan instruksional dikomunikasikan.
Dari pendapat beberapa ahli di atas peneliti menyimpulkan bahwa media adalah segala alat atau perantara yang dapat digunakan untuk
membantu menyampaikan pesan kepada peserta didik dalam proses pembelajaran.
b. Jenis-Jenis Media
Menurut Winataputra 1997:5-10 bahwa media pembelajaran dapat dikelompokkan menjadi 3 tiga yaitu: 1 media visual, 2 media
audio, dan 3 media audio visual. 1
Media Visual Media visual, yaitu yang dapat ditangkap dengan indera
penglihatan. Jenis media ini terdiri dari: media gambar, media papan, dan media dengan proyeksi.
2 Media Audio
Media audio merupakan jenis media yang didengar. Media ini memiliki karakteristik pemanipulasian pesan hanya dilakukan melalui
bunyi atau suara-suara. Yang termasuk dalam media ini antara lain: cassete tape recorder, dan radio.
3 Media Audio-Visual
Media ini media yang tidak hanya dapat dipandang atau diamati tetapi juga dapat didengar. Jenis media ini antara lain: TelevisiTV,
Video, dan Slide.
c. Fungsi, Kelebihan dan Kekurangan Media Audio Visual
Sri Anitah Wiryawan dan Noorhadi dalam Mulyani Sumantri dan Johar Permana, 2001:174-175 mengemukakan bahwa fungsi, kelebihan
dan kekurangan media audio visual adalah sebagai berikut: 1
Fungsi media audio visual a
Memberikan pengalaman belajar secara visual, maupun secara audial.
b Menumbuhkan minat peserta didik terhadap pelajaran
c Memudahkan pemahaman dan pengertian tentang suatu konsep,
kejadian serta keterampilan. 2
Kelebihan media audio visual a
Memberikan pengalaman belajar yang sama kepada setiap peserta didik yang menontonnya.
b Peserta didik dapat mengetahui kejadian-kejadan di tempat lain.
c Peserta didik memperoleh pengalaman belajar baru.
d Peserta lebih kritis dalam belajarnya.
e Media audio visual dapat digunakan untuk kelas tinggi maupun
kelas rendah.
f Media audio adalah media yang dapat memberikan informasi-
informasi ”up to date” g
Media audio visual dapat menjangkau jarak yang luas h
Media audio visual dapat direkam i
Media audio dapat memungkinkan guru berada di dua tempat dalam waktu yang sama.
3 Kekurangan media audio visual
a Media audio visual memungkinkan peserta didik lalai dan
kehilangan perhatian. b
Media audio visual membuat peserta didik pasif c
Sulit menjadwalkannya di kelas karena terkadang sekolah belum mempunyai medianya.
6. Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK
