1. Home
  2. Teknik

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan diatas, maka rumusan penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Bagaimana peranan pembelajaran sejarah dengan menggunakan model Inquiry Social terhadap pembinaan sikap nasionalisme siswa kelas VIII SMP Negeri 30 Semarang Tahun Pelajaran 20122013? 2. Kendala apa yang didapat guru dalam pembelajaran sejarah dengan menggunakan model Inquiry Social terhadap pembinaan sikap nasionalisme kelas VIII SMP Negeri 30 Semarang Tahun Pelajaran 20122013?

C. Tujuan Penelitian

Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan diatas, maka rumusan penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Untuk mengetahui peranan pembelajaran sejarah terhadap pembinaan sikap nasionalisme siswa kelas VIII SMP Negeri 30 Semarang Tahun Pelajaran 20122013. 2. Untuk mengetahui Kendala apa yang didapat guru dalam pembelajaran sejarah dengan menggunakan model Inquiry Social terhadap pembinaan sikap nasionalisme kelas VIII SMP Negeri 30 Semarang Tahun Pelajaran 20122013.

D. Manfaat Penelitian

Dengan diadakannya penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi semua pihak yang terlibat dan memiliki kepentingan dengan masalah yang diteliti yaitu: 1. Manfaat Praktis a. Manfaat bagi Guru 1 Sebagai saran untuk meningkatkan kualitas pendidikan sejarah. 2 Sebagai masukan guru untuk mengembangkan pendidikan melalui penggunaan model Inquiry Social. 3 Sebagai pertimbangan kepada guru untuk membina dengan hal-hal positifnya untuk menunjang peran pembelajaran sejarah. b. Manfaat bagi Siswa 1 Melatih siswa untuk lebih semangat belajar berpartisipasi aktif dan berani dalam melakukan sikap positif. 2 Menumbuhkan jiwa nasionalisme dalam kehidupan sehari-hari. 3 Mampu mengembangkan pembinaan sikap bangsa Indonesia. c. Bagi Sekolah 1 Untuk memberikan saran kepada sekolah untuk memperhatikan kepada siswa agar sikap pembinaan sikap nasionalisme tetap terjaga. 2 Sebagai bahan informasi untuk mengetahui peran dan manfaat setelah pelaksanaan pembelajaran sejarah. 3 Mengembangkan akhlak baik dan budi pekerti yang baik.

E. Penegasan Istilah

Dokumen yang terkait

PENGARUH PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATA PELAJARAN SEJARAH TERHADAP SIKAP NASIONALISME SISWA KELAS XI MA AL ASROR SEMARANG TAHUN AJARAN 2012 2013

0 7 128

PERANAN GURU SEJARAH DAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBENTUKAN SIKAP NASIONALISME SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 2 KUDUS TAHUN AJARAN 2012 2013

0 115 196

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MIND MAP PADA PELAJARAN IPS SEJARAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP N 4 BATANG TAHUN AJARAN 2012 2013

1 9 189

PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR IPS SEJARAH SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH (ICM) KELAS VIII D SMP NEGERI 4 SEMARANG TAHUN AJARAN 2012 2013

0 9 205

(ABSTRAK) PERSEPSI SISWA TERHADAP MODEL PEMBELAJARAN SEJARAH MENGGUNAKAN MEDIA FILM DOKUMENTER PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 36 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2007/2008.

0 0 3

Pengaruh Komunikasi Guru dengan Siswa Terhadap Motivasi Belajar Mata Pelajaran Sejarah Siswa Kelas VIII SMP Negeri Kota Semarang Tahun Pelajaran 2008-2009.

0 0 1

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS SEJARAH MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS VIII SEMESTER 2 SMP NEGERI 30 SEMARANG TAHUN AJARAN 2008/2009.

0 0 146

PERSEPSI SISWA TERHADAP MODEL PEMBELAJARAN SEJARAH MENGGUNAKAN MEDIA FILM DOKUMENTER PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 36 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2007/2008.

0 0 86

PERANAN PEMBELAJARAN IPS SEJARAH DALAM PENINGKATAN SIKAP NASIONALISME SISWA DI SMP NEGERI 2 KUTASARI TAHUN PELAJARAN 2011/2012 - repository perpustakaan

0 0 10

PERANAN PEMBELAJARAN IPS SEJARAH DALAM PENINGKATAN SIKAP NASIONALISME SISWA DI SMP NEGERI 2 KUTASARI TAHUN PELAJARAN 2011/2012 - repository perpustakaan

0 0 8