Pengertian Kepemimpinan Tipe – tipe Kepemimpinan

d. Memperlakukan manusia dengan cara yang manusiawi dan menjunjung harkat dan martabat manusia.

C. Hambatan dalam Kepemimpinan

1. Fakor Internal Kurangnya motivasi dari pemimpin itu sendiri, emosi yang tidak stabil, tidak percaya diri, takut dalam mengambil resiko, terbatasnya kecakapan pemimpin. 2. Fakor Eksternal Tidak adanya dukungan dari orang terdekat, tidak adanya dukungan dari bawahan anggota kelompok, terlalu banyak tekanan.

D. Tips Menjadi Pemimpin Hebat

1. Visioner Mempunyai pemahaman yang jelas tentang mau dibawa ke mana organisasi anggota kelompoknya dan memiliki strategi yang jelas untuk mencapainya. 2. Berkomunikasi dengan baik Pemimpin yang baik bisa memastikan pesan yang disampaikannya diterima oleh setiap orang dalam organisasi dengan persepsi yang sama dan jelas. 3. Bersahabat dan membumi Kemampuan untuk menjadi teman yang menyenangkan akan membantu seorang pemimpin untuk membangun relasi dan mengembangkan semangat tim yang baik. 4. Membuat orang lain melakukannya Pemimpin yang baik mampu mendorong orang lain untuk melakukan tugasnya, dan bukan melakukan sendiri semua tugas-tugas itu. 5. Paham tentang bidang yang digeluti Tidak hanya sekedar visioner dengan strategi dan arah yang jelas, pemimpin yang baik paham benar seluk beluk, kekurangan dan kelebihan, risiko serta segala hal tentang bidang yang digelutinya. 6. Jadi panutan Pemimpin berada di garis depan dan memberikan pengaruh yang baik bagi organisasi dan anggota kelompok. Dalam segala hal dirinya mampu menjadi teladan. 7. Penuh semangat Pemimpin yang baik membawa energi yang sangat besar bagi bawahannya, dan selalu ada semangat yang dikobarkan dalam setiap tugas yang diberikan. RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN RPL BIMBINGAN DAN KONSELING SMK KOPERASI YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015 2016 A. Judul Layanan :Manajemen Stress B. Bidang Bimbingan : BimbinganPribadi C. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Perbaikan D. Komponen Program : Layanan Informasi E. Tujuan Layanan : • Siswa mampu mengendalikan diri saat stres • Siswa mampu menyalurkan stres ke dalam kegiatan positif F. Metode Layanan : Games Permainan G. Sasaran Layanan : Siswa KelasXII SMK Koperasi H. Tempat Pelaksanaan : Ruang Kelas I. Alokasi Waktu : 1 x 45 menit J. Alat dan Bahan : LCD, Laptop, danalat tulis. K. Deskripsi Proses : NO Tahap Uraian Layanan Waktu 1. Pendahuluan a. Pembimbing menyiapkan media yang dibutuhkan seperti LCD, Screen, Laptop, dsb b. Pembukaan : • Pembimbing membuka kegiatandenganberdo’a, menanyakan kondisi siswa dan mengecek kehadiran siswa 5 menit 2. Inti a. Eksplorasi • Pembimbing menayangkan sebuah video yang berhubungan dengan materi layanan dan kemudian melakukan tanya jawab kepadasiswa terkait isi video tersebut b. Elaborasi • Pembimbingmemberikan materi layanan mengenaistres • Pembimbing melakukan games untuk melepas jenuh dan menyegarkan pikiran siswa c. Konfirmasi 5 menit 25 menit