78
Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia SMA Kelompok Kompetensi I
disebut kelompok ahli. Dua kelompok ahli pemanfaatan hasil belajar untuk menentukan ketuntasan dan dua kelompok ahli pemanfaatan hasil
belajar untuk remedial. Setelah itu, setiap kelompok membaca, mengkaji, dan menelaah sumber belajar yang berhubungan dengan hal yang ingin
dipahami tersebut. Adapun sumber belajar yang dirujuk adalah bahan bacaan yang terdapat pada bagian uraian materi dan sumber belajar
lainnya yang relevan. Setelah setiap kelompok ahli mengkaji dan menelaah masing-masing
sumber belajaryang terkait, mereka diminta kembali ke kelompok asal. Di kelompok asal silakan Anda kerjakan LK 1.1 sebagai laporan hasil
diskusi.
4. Diskusi Ketuntasan Belajar
Bacalah materi ketuntasan belajar pada bagian uraian materi. Setelah itu, silakan Anda pilih salah satu KD dan indikatornya. Kemudian, tentukanlah
KKM nya dengan cara menganalisis kompleksitas, daya dukung, dan intakenya. Pada kegiatan ini, Anda bisa menggunakan LK 1.2
5. Penugasan Remedial dan Pengayaan
Silakan Anda baca dan diskusikan kembali materi remedial dan pengayaan. Untuk mengukur pemahamannya silakan Anda kerjakan LK
1.3.
6. Penugasan Pemanfaatan Hasil Penilaian
Untuk mengukur pemahaman Anda tentang pemanfaatan hasil penilaian, silakan Anda diskusikan dan kerjakan LK 1.4. Jika merasa kesulitan,
silakan baca kembali materinya pada bagianmateri ataubahan bacaan
rujukan yang relevan.
7. Penutup
Setelah mengerjakan semua LK, Anda dapat mencocokan jawaban dengan kunci jawaban yang tersedia untuk mengukur dan menilai
ketuntasan pembelajaran. Langkah terakhir silakan Anda melakukan kegiatan refleksi dengan menjawab pertanyaan pada bagian umpan balik
dan tindak lanjut.
Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia SMA Kelompok Kompetensi I 79
E. Latihan Kasus Tugas
1.
LK 1.1 Konsep Remedial dan Pengayaan a. Tuliskan perbedaan penentuan KKM Kurikulum 2006 dan 2013.
Kurikulum 2006 Kurikulum 2013
b. Tuliskan perbedaan remedial dan pengayaan
Aspek Remedial
Pengayaan Pengertian
BentukJenis Kegiatan
Bentuk Pelaksanaan
2. LK 1.2 Analisis KKM a. Perhatikan KD dan indikator berikut ini.
Kompetensi Dasar Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan
membaca intensif
80
Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia SMA Kelompok Kompetensi I
Indikator Menentukan ciri paragraf deduktif
Menentukan ciri paragraf induktif Menjelaskan perbedaan antara paragraf deduktif dengan induktif
b. Tentukanlah KKM KD tersebut dengan menggunakan tabel analisis KKM berikut ini.
Kompetensi dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai KKM
Kompleksi tas
Daya dukung
Intake
3. LK 1.3 Penentuan Remedial dan Pengayaan Anda menentukan KKM untuk KD-4 dan KD-5 adalah 75. Untuk mengukur
ketercapaian KD tersebut Anda melaksanakan ulangan harian dengan jumlah soal 10 butir soal pilihan ganda. Komposisi jumlah soal masing-
masing KD sebagai berikut.
No. Kompetensi Dasar
Jumlah Soal Nomor Soal
1. KD 4
6 1, 2, 3, 4, 7, 8
2. KD 5
4 5, 6, 9, 10,
