PPPPTK PENJAS DAN BK 16
MODUL GURU PEMBELAJAR PJOK SD
hierarkis dari masing-masing istilah tersebut, kiranya dapat divisualisasikan sebagai berikut:
Gambar 2: Model pembelajaran
2. Pendekatan Pembelajaran PJOK
Pendekatan pembelajaran dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut
pandang kita terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum, di
dalamnya mewadahi, menginsiprasi, menguatkan, dan melatari metode pembelajaran dengan cakupan teoretis tertentu. Dilihat dari pendekatannya,
pembelajaran terdapat dua jenis pendekatan, yaitu: 1 pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada peserta didik student
centered approach dan 2 pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada guru teacher centered approach.
PPPPTK PENJAS DAN BK 17
MODUL GURU PEMBELAJAR PJOK SD
Karakteristik ciri-ciri khusus pendekatan yang berpeluang bagi peserta didik untuk mengembangkan potensinya secara seimbang dan seoptimal
mungkin apabila selama kegiatan pembelajaran berlangsung menunjukkan, antara lain:
a. Peserta didik melakukan kegiatan belajar yang beragam b. Peserta didik berpartisipasi aktif baik secara individu maupun
kelompok c. Memberikan pengalaman belajar bagi peserta didik dalam menumbuh
kembangkan potensinya d. Interaksi yang terbangun selama proses pembelajaran menunjukkan
terjadinya komunikasi multi arah dengan menggunakan berbagai macam sumber belajar, metode, media dan strategi pembelajaran
e. Selama proses pembelajaran guru berperan sebagai fasilitator, pembimbing dan pemimpin. Sebagai fasilitator guru memberikan
kemudahan bagi peserta didik dalam belajar dengan menyediakan berbagai sarana yang diperlukan. Sebagai pembimbing guru selalu
mengajak dan mendorong peserta didik untuk belajar serta menawarkan bantuan pada peserta didik yang mengalami kesulitan
belajar. Sedangkan sebagai pemimpin, guru menunjukkan arah kepada peserta didiknya yang melakukan hal-hal yang baik.
Berikut Macam-macam Pendekatan Pembelajaran a. Pendekatan pembelajaran ditinjau daris segi proses
1 Pendekatan yang berorentasi kepada guru teacher centered approach.
Pendekatan yang berorentasi kepada guru pendidikan merupakan system pembelajaran yang konvensional di mana hamper semua
kegiatan pembelajaran
dikenadlikan oleh
guru. Guru
mengkomunikasikan pengetahuannya
kepada peserta
didik berdasarkan tuntutan silabus. Karakteristik pendekatan yang
berorientasi pada guru bahwa proses belajar mengajar atau proses komunikasi berlangsung di dalam kelas dengan metode ceramah
secara tatap muka face to face yang dijadwalkan oleh sekolah. Selama proses pembelajaran peserta didik hanya menerima apa saja
yangdisampikan oleh guru dan hanya sesekali-kali diberikan
