Rangkuman Gambar atau foto
PPPPTK PENJAS DAN BK 97
MODUL GURU PEMBELAJAR PJOK SD
umur dan bagaimana faktor-faktor ini berdampak pada belajar dan mengajar.
menantang dan berurusan dengan asumsi diambil untuk diberikan tentang mengajar, pembelajaran, peserta didik, dan lingkungan belajar.
mengidentifikasi dan negosiasi bagaimana kekuasaan beroperasi dalam pembelajaran selalu diperebutkan dan konteks pengajaran.
memelihara, memfasilitasi dan memungkinkan pembelajaran dan pengajaran lingkungan yang menantang peserta didik untuk berpikir
kritis dan moral tentang berbagai masalah memulai belajar sepanjang hayat dan transformatif terlibat secara sosial.
Praktik reflektif lebih dari berpikir tentang mur dan baut pengajaran, melibatkan mengevaluasi proses belajar mengajar, dan mempertanyakan
mengapa kita melakukan sesuatu daripada bagaimana. Penting itu melibatkan belajar dari proses ini dan memulai perubahan kapan dan di
mana diperlukan. Ini merupakan proses berulang dengan jauh garis terhubung dan loop. Dalam Panduan ini kami ingin menantang Anda untuk
menjadi seorang guru kritis reflektif. Ini melibatkan duduk kembali dan merenungkan mengajar Anda sendiri dan asumsi pribadi terhadap
pengalaman dan pengetahuan teori pendidikan dan pedagogi. Jadi itu melibatkan Anda juga menjadi pembelajar kritis reflektif. Hal ini juga
melibatkan mengajar peserta didik untuk menjadi kritis reflektif. Proses perbandingan terlibat dalam refleksi kritis harus mampu menyoroti
perbedaan antara teori dan praktek, dan dengan demikian poin sinyal re- penyesuaian dan membuka jalan untuk transformatif pendidikan perubahan
dan belajar sepanjang hayat. Tantangan disajikan dengan memutar kembali ke diri kita sendiri untuk perubahan efek dan memfasilitasi pendekatan
lebih dalam untuk belajar dan mengajar tidak perlu menjadi salah satu berat. Tetapi tidak bersikeras bahwa kita hati-hati mempertimbangkan berbagai
efek kami pada belajar dan mengajar konteks, dan tanggung jawab kami untuk pelajar, kehidupan kampus dan masyarakat.