4.1.1.3 Refleksi Siklus I
Hasil hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Ambarawa tahun ajaran 20102011 yang menggunakan media animasi komputer program Macromedia
Flash Mx pada siklus I rata-rata 67,11 yang sudah lebih besar dari KKM yaitu 65 yang tetapi jika ditinjau dari ketuntasan belajar masing-masing siswa
menunjukkan baru 63,89 yang telah mencapai ketuntasan belajar dengan mendapatkan nilai 65. Hasil ini ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran
IPS ekonomi pokok bahasan pelaku ekonomi Indonesia siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Ambarawa tahun ajaran 20102011 yang menggunakan media animasi
komputer program Macromedia Flash Mx pada siklus I belum mampu mengantarkan siswa mencapai ketuntusan belajar secara klasikan dengan siswa
yang harus mencapai ketuntasan belajar minimal 85 dari seluruh siswa dalam satu kelas.
Banyak faktor yang menyebabkan belum optimalnya pembelajaran pokok bahasan pelaku ekonomi Indonesia siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Ambarawa tahun
ajaran 20102011 dengan menggunakan media animasi komputer program Macromedia Flash Mx pada siklus I ini baik yang bersumber dari guru maupun yang bersumber dari
siswa.
Adapun beberapa faktor guru yang belum optimal dalam pembelajaran siklus I ini diantaranya adalah belum optimalnya guru dalam memotivasi siswa
untuk terlibat aktif selama pembelajaran, belum optimalnya pengelolaan kelas yang dilakukan guru sehingga suasana kelas saat pembelajaran berlangsung masih
terasa gaduh, belum optimalnya guru dalam membimbing siswa khususnya pada siswa-siswa dengan kemampuan memahami materi pembelajaran yang kurang,
serta pemberian peluang kepada siswa untuk menanyakan materi yang kurang jelas. Dengan menganggap tidak ada siswa yang bertanya guru mengasumsikan
semua siswa telah jelas dengan materi yang disampaikan tanpa mengecek kebenarannya dengan mengajukan pertanyaan kepada siswa terkait dengan materi
yang telah disampaikan guru sebelumnya. Selain itu alokasi waktu yang digunakan guru dalam pembelajaran siklus I ini masih belum sesuai dengan
alokasi waktu dalam skenario pembelajaran yang dibuat, guru cenderung lebih bayak menghabiskan waktu untuk menyampaikan materi sehingga waktu untuk
mengadakan diskusi kelas atau tanya jawab di kelas menjadi sangat terbatas. Sedangkan beberapa faktor siswa yang belum optimal dalam pembelajaran
siklus I ini diantaranya keberanian siswa dalam bertanya atau menjawab pertanyaan yang masih kurang. Hal ini dapat diamati dari adanya siswa-siswa
tertentu saja yang bertanya atau menjawab pertanyaan. Selain itu kemauan sebagian siswa dalam mebuat rangkuman materi yang disampaikan guru juga
masih kurang sehingga hal itu akan mengakibatkan siswa tidak memiliki cacatan terkait materi pelajaran yang disampaikan guru untuk belajar di rumah.
Berbagai kekurangan yang terjadi pada saat pembelajaran siklus I ini nantinya akan diperbaiki pada saat pembelajaran siklus II agar diperoleh hasil yang optimal sesuai
yang diharapkan peneliti.
4.1.2 Hasil Penelitian Siklus II
Kategori