2. Siswa Pengamatan terhadap siswa meliputi perhatian siswa saat
dijelaskan, bertanya tentang materi yang dipelajari, antusias dalam menyelesaikan
tugas, mengemukakan
pendapat, membuat
rangkuman. d. Refleksi
Refleksi merupakan analisis hasil pengamatan dan evaluasi dari setiap tahap. Refleksi dilaksanakan segera setelah implementasi usai. Siklus
berikutnya dilaksanakan dengan tahapan yang sama dengan siklus II ini,
dimana perencanaan
pembelajaran dilakukan
dengan memperhatikan hasil refleksi siklus sebelumnya. Kendal-kendal yang
dihadapi pada pelaksanaan siklus II diupayakan untuk diantisipasi dalam penyusunan rencana pembelajaran pada siklus III.
3.5.2.3 Siklus III
a. Perencanaan 1.
Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan materi mengidentifikasi pokok-pokok perkoperasian di Indonesia
pengertian, landasan, azas, sejarah, keangotaannya, prinsip- prinsip. Mengidentifikasi rentang cara pendirian, tujuan,
peranan, manfaat, RAT, cara pembagian SHU, pembubaran, dan jenis-jenis usaha koperasi. Mampu menampilkan simulasi dalam
tata cara pendirian koperasi. 2.
Mempersiapkan media sebagai sarana implementasi tindakan.
3. Guru menyiapkan Lembar Kerja Siswa LKS dengan materi
4. Guru
menyampaikan indikatortujuan
pembelajaran mengidentifikasi pokok-pokok perkoperasian di Indonesia
pengertian, landasan, azas, sejarah, keangotaannya, prinsip- prinsip .Mengidentifikasi rentang cara pendirian, tujuan,
peranan, manfaat, RAT, cara pembagian SHU, pembubaran, dan jenis-jenis usaha koperasi. Mampu menampilkan simulasi dalam
tata cara pendirian koperasi 5.
Guru menyiapkan lembar observasi pengelolaan pembelajaran Macromedia Flash MX
6. Guru menyiapkan lembar observasi keaktifan siswa saat
penggunaan Macromedia Flash MX b. Tindakan
1. Guru membuka pelajaran dan melakukan absensi pada siswa
2. Guru menginformasikan media pembelajaran yang akan
dilakukan 3.
Guru menyiapkan Macromedia Flash MX sebagai media dalam melaksanakan pembelajaran
4. Guru menjelaskan materi dengan bantuan media Macromedia
Flash MX selama pembelajaran berlangsung 5.
Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa apabila ada materi yang kurang jelas
6. Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan mengenai
materi yang telah dipelajari 7.
Guru memberikan soal evaluasi siklus III. c. Pengamatan
Dalam kegiatan ini peneliti dibantu oleh guru mata pelajaran IPS ekonomi sebagai observer dalam melaksanakan pengamatan terhadap
aktivitas belajar siswa dan kinerja guru dengan menggunakan Macromedia Flash MX sebagai media pembelajaran selama kegiatan
pembelajaran berlangsung.Aspek yang diamati adalah sebagai berikut : 1. Guru
Dalam aspek ini yang diamati adalah kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan memanfaatkan Macromedia
Flsah MX ini meliputi: cara mempersiapkan materi bahan ajar, mempersiapkan alat media dalam pembelajaran, penggunaan alat
dalam pembelajaran ,kreatifitas guru dalam menyampaikan materi, mengorganisasi siswa, membimbing siswa, kemampuan guru
dalam memberi kesimpulan dan mendiskusikannya, dan dalam menutup pelajaran.
2. Siswa Pengamatan terhadap siswa meliputi perhatian siswa saat
dijelaskan, bertanya tentang materi yang dipelajari, antusias dalam menyelesaikan
tugas, mengemukakan
pendapat, membuat
rangkuman.
d. Refleksi Refleksi merupakan analisis hasil pengamatan dan evaluasi dari setiap
tahap. Refleksi dilaksanakan segera setelah implementasi usai. Pada siklus III ini merupakan siklus terakhir, maka dari itu siklus III harus
bisa berhasil yaitu kekurangan-kekurangan yang ada pada siklus sebelumnya dilaksanakan dalam siklus III.
3.6 Metode Pengumpulan Data
