Kegiatan Inti Kegiatan Penutup

2. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengambilan data pada penelitian ini adalah:

a. Tes awal dan tes akhir

Data dalam penelitian ini merupakan data kuantitatif berupa hasil belajar kognitif. Tes awal berupa enam butir soal essai diberikan kepada siswa pada awal pertemuan, sedangkan tes akhir diberikan diakhir pertemuan dengan soal yang sama dengan soal tes awal baik pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Kemudian dihitung selisih antara nilai hasil tes awal dan tes akhir yang disebut sebagai gain score. Untuk mendapatkan gain score pada setiap pertemuan menggunakan menggunakan formula Rulon dimodifikasi dari Sudijono, 1996: 215 sebagai berikut: Keterangan: X= nilai tes akhir; Y= nilai tes awal; Z= skor maksimum

b. Lembar observasi aktivitas siswa

Lembar observasi aktivitas siswa berisi semua aspek kegiatan yang diamati pada saat proses pembelajaran. Setiap siswa akan mendapat poin apabila melakukan aspek kegiatan yang diharapkan. kegiatan ini dilakukan dengan cara memberi tanda ceklist pada lembar observasi sesuai dengan aspek yang telah ditentukan. Aspek yang diamati pada siswa terdiri dari : bekerja sama dengan teman dalam kelompok, bertukar informasi melakukan diskusi, dan menjawab pertanyaan. 100 x Y Z Y X N Gain Tabel 1. Lembar observasi aktivitas siswa No. Nama Aspek yang diamati A B C D E 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 1 2 3 Dst Jumlah skor Skor Maksimum Persentase Kriteria Catatan : Berilah tanda checklist √ pada setiap item yang sesuai. Sudjana, 2005 : 69. Keterangan: Aspek yang diamati Skor Kriteria Penilaian A. Kemampuan mengemukakan pendapatide Tidak mengemukakan pendapat ide diam saja observasi terhadap siswa saat melakukan diskusi. 1 Mengemukakan pendapatide namun tidak sesuai dengan pembahasan pada materi pokok sistem gerak manusia 2 Mengemukakan pendapatide sesuai dengan pembahasan pada materi pokok sistem gerak manusia B. Bekerjasama dengan teman dalam menyelesaikan tugas kelompok Tidak bekerjasama dengan teman diam saja observasi terhadap siswa saat melakukan diskusi dalam mengerjakan LKS. 1 Bekerjasama dengan anggota kelompok tetapi tidak sesuai dengan permbahasan pada LKS materi pokok sistem gerak manusia 2 Bekerjasama dengan semua anggota kelompok sesuai dengan permbahasan pada LKS materi pokok sistem gerak manusia C. Bertukar informasi Tidak berkomunikasi secara lisan dalam bertukar pendapat dengan anggota kelompok diam saja observasi terhadap siswa saat melakukan diskusi

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA KARTU BERGAMBAR TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA DAN PENGUASAAN MATERI POKOK VIRUS (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMA Persada Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2012/2

0 12 70

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA KARTU BERGAMBAR TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA DAN PENGUASAAN MATERI POKOK VIRUS (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMA Persada Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2012/2

1 7 72

PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET DENGAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM GERAK MANUSIA (Studi Quasi Eksperimen pada Siswa Kelas XI IPA1 SMA Negeri 1 Bukit Kemuning Semester Ganjil T

47 275 59

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 12 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 2 49

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE Think Pair Share (TPS) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM ( Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Gajah Mada Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

1 7 48

PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Gadingrejo Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2013/2014)

2 27 61

PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET DENGAN METODE DISCOVERY TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN MATERI OLEH SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 20 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20

2 23 109

PENGARUH BAHAN AJAR LEAFLET TERHADAP PENGUASAAN MATERI DAN AKTIVITAS SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN MANUSIA (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 28 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 7 50

PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA (Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 22 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 34 144

PENGARUH ACTIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENGELOLAAN LINGKUGAN (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Talangpadang Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 8 56