58 baik 32.35 dan cukup 47.05 . Sehingga secara keseluruhan mencapai katagori
baik sebanyak 85 secara klasikal.
4.1.3.5 Tanggapan Siswa
Tanggapan Siswa terhadap pembelajaran tolak peluru dengan mennggunakan bola plastik pada siklus II dapat dilihat pada tabel 12 berikut :
Tabel 12. Tanggapan Siswa terhadap pembelajaran tolak peluru siklus 2
Kriteria Siklus 2
Frekuensi Persentase
Baik Sekali 25
73.52 Baik 7
20.58 Cukup
2 5.88
Kurang 0.00
Jumlah 34 100
Dari tabel diatas sebanyak 25 siswa atau 73.52 memberikan tanggapan yang baik sekali dan sebanyak 7 siswa atau 20.58 memberikan
tanggapan yang baik, pada siklus II terjadi peningkatan tanggapan siswa.
4.1.3.6 Hasil Kuesioner Aspek Kognitif
Hasil kuesioner aspek kognitif terhadap pembelajaran tolak peluru menggunakan bola plastik pada siklus II dapat dilihat pada tabel 13 berikut:
59 Tabel 13. Hasil kuesioner aspek kognitif pada siklus II
Kriteria Siklus II
Frekuensi Persentase
Baik Sekali 26
76.47 Baik 8
23.52 Cukup
0.00 Kurang
0.00 Jumlah 34
100 Dari tabel diatas sebanyak 26 atau 76.74 memberikan tanggapan sangat
baik sehingga dapat disimpulkan bahwa siswa merespon dengan sangat baik materi pembelajaran tolak peluru dengan menggunakan bola plastik.
4.1.3.7 Refleksi Siklus II
Berdasarkan observasi tindakan II tersebut, peneliti dan kolaborator melakukan analisis dan refleksi sebagai berikut: 1 jumlah dan frekuensi
pertemuan pada siklus II telah menunjukkan hasil yang sesuai, 2 pelaksanaan proses belajar mengajar telah sesuai dengan rencana yang dibuat pada Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran RPP Siklus II, 3 model pembelajaran dengan memodifikasi yang diterapkan oleh peneliti dan guru mampu mengatur kondisi
kelas, sehingga proses belajar mengajar serta transfer materi dapat berlangsung lebih maksimal, serta penguatan materi yang dilakukan pada siklus II dapat
terlaksana dengan baik, 4 melihat hasil yang diperoleh pada tindakan II maka
60 Penelitian Tindakan Kelas telah memenuhi target dari rencana target yang telah
ditentukan. Dan dirasa sudah optimal sesuai dengan yang diharapkan.
4.1.4. Perbandingan hasil observasi siklus I dan II 4.1.4.1. Hasil analisis pemahaman siswa kognitif
