53 Cukup 2
5.88 Kurang 0
0.00 Jumlah 34
100
Dari tabel tanggapan siswa terhadap pembelajaran tolak peluru menggunakan bola plastik pada siklus 1 sebanyak 17 siswa atau 50
memberikan tanggapan yang baik sekali, sebanyak 15 siswa atau 44.11 memberikan tanggapan yang baik, dan 2 siswa atau 5.88 memberikan tanggapan
cukup.
4.1.2.7 Refleksi Siklus I
Berdasarkan observasi tindakan I tersebut, peneliti dan kolaborator melakukan analisis dan refleksi sebagai berikut: 1 jumlah dan frekuensi
pertemuan pada siklus I telah menunjukkan hasil yang sesuai, 2 pelaksanaan proses belajar mengajar telah sesuai dengan rencana yang dibuat pada Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran RPP Siklus I, 3 tes awal untuk mengetahui kemampuan siswa pada awal sebelum mendapatkan tindakan, 4 model
pembelajaran yang ditetapkan oleh peneliti dan kolaborator mampu mengatur kondisi kelas, sehingga proses belajar mengajar dapat berlangsung lebih
maksimal, 5 hasil pekerjaan siswa pada pelaksanaan siklus I belum menunjukkan hasil yang maksimal, masih banyak siswa yang mendapat nilai
kurang, sehingga dilanjutkan ke siklus II, 6 keberhasilan dalam pelaksanaan tindakan pada siklis I, akan dipertahankan dan ditingkatkan, 7 dalam
54 mengantisipasi kelemahan dan kekurangan yang ditemukan selama pelaksanaan
tindakan I, maka disusun langakah antisipasif yakni: a siswa diminta mengingat gerak dasar tolak peluru sesuai yang telah diajarkan, b peneliti dan kolaborator
memberikan reward bagi siswa yang dapat melakukan gerak dasar secara benar, c peneliti tidak hanya berada di depan saja saat memberikan penjelasan kepada
siswa. Peneliti juga harus memonitor siswa yang berada di bagian belakang, agar mereka juga ikut aktif dalam kegiatan belajar mengajar, d peneliti dan
kolaborator sepakat menyusun tindakan perbaikan dan menganulir sebagian materi yang dianggap sudah dapat dilaksanakan siswa dengan baik.
4.1.3 Siklus II
4.1.3.1 Hasil Pemahaman Siswa Aspek Kognitif
Pemahaman siswa pada aspek kognitif dalam pembelajaran tolak peluru menggunakan bola plastik pada siklus II dapat dilihat pada Tabel 8. berikut:
Tabel 8. Pemahaman Siswa Aspek Kognitif pada siklus II
Kriteria Siklus II
Frekuensi Persentase
Baik Sekali 10
29.41 Baik 13
38.23 Cukup
9 26.47
Kurang 2
5.88 Jumlah
34 100
55 Dari tabel pemahaman konsep gerak dalam tolak peluru menggunakan
bola plastik pada aspek kognitif pada siklus II diketahui bahwa siswa tergolong dalam kreteria baik sekali 10 siswa atau 29.41 , tergolong dalam kreteria baik
13 siswa atau sebanyak 38.23, kategori cukup sebanyak 9 siswa atau 26,47 , kategori kurang sebanyak 2 siswa atau 5,88. Ini menunjukan pemahaman siswa
dalam konsep gerak dalam tolak peluru pada siklus II memenuhi indikator sebesar 95 siswa termasuk dalam kriteria pemahaman yanag baik
4.1.3.2 Unjuk Kerja Teknik Dasar tolak peluru dengan menggunakan bola plastik aspek Psikomotor.
