1. Home
  2. Lainnya

Uji Normalitas EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN METODE PROBLEM SOLVING BERBANTUAN MEDIA TRAINER KOLE (Konsep Listrik Elektronika) MATA DIKLAT PENGENALAN KONSEP DASAR LISTRIK ELEKTRONIKA DI SMK N 1 PUNDONG.

43 baik berjumlah 23 untuk kelas eksperimen dan 21 untuk kelas kontrol, sedangkan siswa yang masuk dalam kategori baik berjumlah 4 orang untuk kelas kontrol dan 6 untuk kelas ekpserimen.

B. Pengujian Persyaratan Analisis

1. Uji Normalitas

Uji normalitas bertujuan untuk mengetahui distribusi data normal atau tidak. Pengujian normalitas menggunakan Kolmogorov-Smirnov dengan bantuan software statistik SPSS versi 17. Sebaran data terdistribusi normal apabila nilai D hitung lebih kecil daripada D Tabel dan nilai signifikansi lebih besar 0,05. Uji normalitas ini dilakukan terhadap data kognitif, psikomotorik, dan afektif siswa.

a. Hasil Belajar Siswa Aspek Kognitif

Uji normalitas dilakukan pada data kognitif siswa pada kelas kontrol dan kelas eksperimen baik berupa pretest dan posttest. Hasil perhitungan uji normalitas data kognitif siswa dapat dilihat pada Tabel 19. Tabel 19. Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data Kognitif Kognitif Siswa Nilai signifikan Probababilitas sig. Taraf signifikan � Ket SDi Pretest Kelas Kontrol 0,772 0,05 Normal 12,95 Posttest Kelas Kontrol 0,129 0,05 Normal 10,31 Pretest Kelas Eksperimen 0,666 0,05 Normal 11,04 Posttest Kelas Eksperimen 0,470 0,05 Normal 9,07 Berdasarkan Tabel 19, data hasil belajar siswa aspek kognitif terdistribusi normal sehingga dapat digunakan uji statistik berjenis parametrik.

b. Hasil Belajar Siswa Aspek Afektif

Uji normalitas dilakukan pada data afektif siswa pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil perhitungan uji normalitas data afektif siswa dapat dilihat pada Tabel 20. 44 Tabel 20. Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data Afektif Afektif Siswa Nilai signifikan Probababilitas sig. Taraf signifikan � Ket SDi Kelas Kontrol 0,062 0,05 Normal 6,21 Kelas Eksperimen 0,057 0,05 Normal 6,93 Berdasarkan Tabel 20, data hasil belajar siswa aspek afektif terdistribusi normal sehingga dapat digunakan uji statistik berjenis parametrik.

c. Hasil Belajar Siswa Aspek Psikomotorik

Uji normalitas dilakukan pada data psikomotorik siswa pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil perhitungan uji normalitas data psikomotorik siswa dapat dilihat pada Tabel 21. Tabel 21. Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data Psikomotorik Psikomotorik Siswa Nilai signifikan Probababilitas sig. Taraf signifikan � Ket SDi Kelas Kontrol 0,061 0,05 Normal 5,70 Kelas Eksperimen 0,660 0,05 Normal 5,30 Berdasarkan Tabel 21, data hasil belajar siswa aspek psikomotorik terdistribusi normal sehingga dapat digunakan uji statistik berjenis parametrik.

2. Uji Homogenitas

Dokumen yang terkait

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR KONSEP DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA SISWA SMK DI STABAT.

1 3 31

PERBANDINGAN IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN ISPRING SUITE DENGAN COURSELAB UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PENERAPAN KONSEP DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA DI SMK.

0 2 47

EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN DI SMK N 1 PUNDONG.

0 1 161

PENERAPAN METODE QUANTUM LEARNING SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT PENERAPAN KONSEP DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA (PKDLE) DI SMK N 2 SURAKARTA.

0 0 170

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TRANSISTOR MENGGUNAKAN TRAINER TRANSISTOR PADA MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA DASAR KELAS X TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN.

2 3 152

Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Dengan Metode Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kompetensi Penerapan Konsep Dasar Listrik Elektronika Siswa Kelas X SMK N 1 Pleret.

0 4 106

MEDIA PEMBELAJARAN TRAINER ELEKTRONIKA DASAR UNTUK MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA DASAR.

3 31 153

KEEFEKTIFAN METODE PEMBELAJARAN MIXED PEER TEACHING DAN PROBLEM SOLVING DALAM PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA SMK N 1 PUNDONG PADA MATA DIKLAT ALAT UKUR LISTRIK.

1 4 202

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN METODE PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PENERAPAN KONSEP DASAR LISTRIK ELEKTRONIKA SISWA KELAS X SMK N 1 PLERET.

0 0 80

DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA (1)

0 0 4