Principles for Designing Speaking Technique
19 achieve English mastery at information level. It means that learners will
be prepared to be continue to Senior High School BSNP, 2006:27 Learning English in Junior High Schools level is targeted to the
students. They could gain functional level that is to communicate both in spoken and written form to solve daily problems. English subject in
Junior High School is aimed to make the students have abilities as follows:
1 The students are expected to develop communicative competence in spoken and written language to reach functional literacy.
2 Students are expected to generate awareness about the nature and importance of English to improve nation’s competitiveness in global
society. 3 Students are expected to develop understanding about the relationship
between language and culture.
Table 2.1. The Standard of Competence and Basic Competence
of the Eighth Grade Students of SMPMTS Standard of Competence
Basic Competence
Berbicara 3.Mengungkapkan makna
dalam percakapan transaksional dan
interpersonal lisan pendek sederhana untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar
3.1 Mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional to get things done dan interpersonal
bersosialisasi sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi,
menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang,
mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan
memberi pendapat. Continued
20 Continued
Standard of Competence Basic Competence
3.2 Memahami dan merespon percakapan transaksional to get things done dan
interpersonal bersosialisasi
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak
ajakan, menyetujuitidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat.
4 Mengungkapkan
makna dalam teks lisan fungsional dan monolog
pendek sederhana yang berbentuk
descriptive dan
recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar
4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar.
4.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk
descriptive dan recount.