Alat dan Bahan : MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN
RPP – Klasifikasi Benda | 7
3. Guru memberikan motivasi dengan memutarkan video tentang robot dan manusia yang sedang beraktivitas, dan tumbuhan yang sedang
berkecambah. 4. Guru memberikan apersepsi dengan memberikan pertanyaan kepada
siswa : “Apa perbedaan dari ketiga animasi objek tersebut?” . Dengan pertanyaan tersebut, maka siswa akan mengeluarkan idenya perihal benda
hidup, benda tak hidup, dan benda mati. Dengan umpan seperti itu, maka guru dapat menggiring siswa mengetahui pengertian dan ciri-ciri benda
hidup, tak hidup, dan mati beserta dapat memberikan contohnya menanya
5 .Guru menyampaikan tujuan pembelajaran akan pelajari hari ini , yaitu tentang ciri-ciri makhluk hidup.
6 Guru memberikan gambaran kepada siswa terkait manfaat yang akan diperoleh setelah mempelajari materi ini.
Kegiatan Inti 100 menit
1 . Guru membagi kelas menjadi 5 kelompok , dan siswa berkumpul dalam kelompok mereka. Guru membagikan lembar kerja siswa. Siswa
mengamati video yang diputar oleh guru yaitu video tentang ciri-ciri hewan.
2 . Guru meminta siswa mengamati dan mengidentifikasi berbagai ciri manusia, hewan, dan tumbuhan. Siswa mencari persamaan dan perbedaan
ciri ketiganya. mengamati dan mencoba . Siswa menuliskan hasil pengamatan pada table pengamatan dan menarik inti dari video yang
ditayangkan dengan berdiskusi bersama teman sekeompoknya. mengasosiasi
3 . Siswa mempresentasikan hasil observasi dan hasil diskusi kelompok mengenai gejala – gejala kehidupan pada manusia, hewan, dan tumbuhan
mengkomunikasikan
4 . Guru dan murid membahas hasil diskusi. Guru mengkonfirmasi jawaban siswa dan memberikan apresiasi pada kelompok yang sudah menjawab
dengan benar. 5. Guru mempertajam pemahaman siswa dengan menayangkan power point
materi ciri-ciri makhluk hidup. 6. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya
Penutup 10 menit
1 . Guru mengevaluasi pembelajaran hari ini 2 . Guru mengecek pemahaman siswa melalui kuis yang dilakukan secara
lisan.
RPP – Klasifikasi Benda | 8
3. Guru memberikan tindak lanjut kepada siswa untuk mempelajari bab berikutnya tentang macam-macam zat
4 . Guru dan siswa menutup pelajaran dengan berdoa.
Menyetujui, Kulon Progo, 1 September 2015
Guru Pembimbing,
NIP. 19640501 199303 1 008 Sapardi, S.Pd, M.Eng
Mahasiswa,
NIM 12315244007 Biyan Munita Dewi