RPP – Objek IPA dan Pengamtannya | 6
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan ± 10 menit
1. Guru memberi salam dan menyapa peserta didik. 2. Bersama dengan peserta didik berdoa dan mempresensi kehadiran
peserta didik. 3. Meminta salah satu anak untuk mengukur bangku meja dengan
menggunakan alat ukur yang ditentukan oleh peserta didik. 4. Peserta didik menyampaikan idenya tentang “Mengapa menggunakan
alat itu?” 5. Peserta didik memahami tujuan pembelajaran yang disampaikan guru.
KegiatanInti ± 50 menit
1. Peserta didik membentuk kelompok, dengan jumlah anggota 3 – 5 anak. 2. Peserta didik melakukan pengamatan terhadap demonstrasi mengukur
panjang benda. Mengamati:
3. Pengukuran termasuk salah satu pengamatan, peserta didik diminta bertanya berkaitan dengan benda-benda yang harus diukur. “Mengapa
benda-benda tersebut harus diukur?” Menanya:
4. Peserta didik melakukan prediksi panjang bangku yang dinyatakan dalam satuan tertentu.
Mengumpulkan Data:
5. Melakukan kegiatan mengukur panjang bangku menggunakan pensil, buku atau jengkal tangan.
6. Peserta didik melakukan diskusi membandingkan prediksi dengan hasil pengukuran yang telah dilakukan. Diskusi diarahkan pada pemahaman
bahwa pengukuran dengan alat ukur tidak baku memiliki hasil berbeda- beda, peserta didik membandingkan setelah satuannya dibakukan.
Mengasosiasi:
7. Peserta didik melakukan konversi satuan hasil pengukuran ke dalam SI. 8. Peserta didik melakukan diskusi - diskusi kelompok untuk
menyimpulkan pengertian pengukuran dan pentingnya satuan baku.
9. Peserta didik menyusun laporan dan mempresentasikan hasil
pengukurannya dalam satuan baku. Mengomunikasikan:
Penutup ± 10 menit
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
pertemuan ini.
2. Guru memberikan penghargaan misalnya pujian atau bentuk
penghargaan lain yang relevan kepada kelompok yang berkinerja baik.
3. Guru memberikan refleksi renungan kepada peserta didik yang
berkaitan dengan penyelidikan IPA
4. Guru menyampaikan informasi materi pada pertemuan berikutnya, yaitu: Besaran Pokok, meliputi panjang, massa, waktu serta
pengukurannya. 5. Guru bertanya kepada siswa, “apakah ada yang belum jelas?”
6. Guru menutup pelajaran dengan berdoa.
RPP – Objek IPA dan Pengamtannya | 7
Pertemuan III : Mengenal berbagai Alat Ukur Besaran
A. INDIKATOR
1. Menjelaskan jenis – jenis besaran pokok. 2. Mengklasifikasikan jenis alat ukur sesuai dengan besaran pokok.
3. Menjelaskan kegunaan alat ukur pada besaran pokok.
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan besaran pokok dengan benar.
2. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis alat ukur dengan benar.
3. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan kegunaan setiap alat ukur dengan benar.
C. MATERI
1. Besaran pokok 2. Jenis – jenis alat ukur dan kegunaannya
D. PENDEKATAN STRATEGI METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific 2. Metode
: Diskusi 3. Model
: Discovery Learning
E. MEDIA PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR
Sumber Belajar 1. SitiZubaidah, dkk. 2014. Ilmu Pengetahuan Alam SMPMTs Kelas VII
Buku Siswa Edisi Revisi 2014. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan halaman 13-18.
2. Lembar Kerja Peserta Didik 03 mengenai “berbagai alat ukur” 3. Internet
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kategori