A. Tujuan
1. Peserta didik dapat mengukur suatu benda menggunakan alat ukur
2. Peserta didik dapat melakukan pengkonversian nilai hasil pengukuran
kedalam satuan SI B.
Alat dan bahan
C. Langkah kegiatan
Kelas : Group :
Anggota :
PENGUKURAN dengan Alat
Ukur
LKPD 04
D. Tabel Data Hasil
E. Kesimpulan
SELAMAT MENGERJAKAN
1. Mengapa diperlukan pengkonversian satuan kedalam satuanan SI?
Kisi – kisi UH, Kartu Soal, dan Jawaban UH | 1
KISI – KISI SOAL ULANGAN 1 Satuan pendidikan : Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Wates
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam Kelas Semester
: VII 1
Kompetensi Inti :
KI 3 : Memahamipengetahuan faktual, konseptual, danprosedural berdasarkan rasa ingintahunyatentangilmuPengetahuan,Teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
Kompetensi Dasar Materi
Indikator Soal Bentuk
Soal Tipe Soal Jumlah Soal
No. Soal
3.1 Memahami konsep pengukuran
berbagai besaran yang ada pada diri,
makhluk hidup, dan lingkungan fisik
sekitar sebagai bagian dari
observasi, serta pentingnya
perumusan satuan terstandar baku
Penyelidikan dan objek IPA
Disajikan data mengenai komponen keterampilan proses IPA metode
ilmiah, peserta didik dapat memilih tiga langkah ilmiah yang tepat.
PG C2
1 No. 1
Disajikan pernyataan yang berkaiatan dengan lingkungan
sekitar, peserta didik dapat menentukan pernyataan tersebut
merupakan bagian dari belajar IPA. PG
C3 1
No. 2
Disajikan contoh mengenai objek yang dipelajari dalam IPA, peserta
didik dapat menentukan jenis PG
C2 1
No. 3
Kisi – kisi UH, Kartu Soal, dan Jawaban UH | 2
dalam pengukuran. contoh tersebut dengan benar.
Pengukuran, besaran, dan satuan
Disajikan pernyataan yang berkaitan dengan pengukuran, besaran, dan
satuan, peserta didik dapat menentukan pernyataan tersebut
merupakan bagian dari pengukuran, besaran, dan satuan.
PG C1
3 No. 4
No. 5 No. 6
Disajikan data, peserta didik dapat menentukan data yang termasuk
jenis satuan PG
C2 1
No. 7
Satuan baku dan tak baku
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat memilih penyataan mengenai
pengertian satuan baku dan tak baku.
PG C1
2 No. 8
No. 9
Disajikan beberapa data, peserta didik dapat menentukan data yang
berkaitan dengan contoh dari satuan baku dan satuan tak baku.
PG C2
2 No. 10
No. 11
Disajikan pernyataan mengenai tujuan penggunaan satuan baku,
peserta didik dapat memilih jawaban dengan tepat.
PG C2
1 No. 12
Pengkonversian satuan
Disajikan gambar mengenai hasil pengukuran, peserta didik dapat
mengkonversikan hasil pengukuran ke dalam satuan SI.
PG C3
2 No. 13
No. 14 Essay
C3 2
No. 15
Kategori