69
Selanjutnya untuk mengetahui indikator menyadari serta memiliki tujuan belajar dibagi dalam 4 kategori yaitu sangat baik, baik, cukup baik dan kurang
baik yang berdasarkan pada nilai rerata ideal M dan simpangan baku ideal SD. Berdasarkan hasil perhitungan tersebut, maka dapat dikelompokan seperti
pada tabel 9 berikut ini : Tabel 9. Distribusi frekuensi kategori indikator menyadari serta memiliki tujuan
belajar No
Skor Kategori
Frekuensi Absolut
Relatif 1
2 3
4 13
10,1 sd 13 7 sd 10
7 Sangat baik
Baik Cukup baik
Kurang baik 48
36 2
55,81 41,86
2,33
Berdasarkan tabel 9, dapat diketahui bahwa indikator menyadari serta memiliki tujuan belajar kategori sangat baik 48 orang dengan persentase
55,81, kategori baik 36 orang dengan persentase 41,85, kategori cukup baik 2 orang dengan persentase 2,33 dan tidak ada yang berada pada kategori
kurang baik. Kemandirian peserta diklat dalam mempelajari modul mata diklat
menggunakan teknik dasar pengolahan makanan pada indikator menyadari serta
memiliki tujuan belajar berada pada kategori sangat baik dengan persentase
87,44 dengan rerata 13,99.
C. Indikator menentukan sendiri apa yang dipelajari dan dimana sumber serta sarananya
Berdasarkan data yang diperoleh dari daftar nilai dengan jumlah butir soal 3 butir, indikator menentukan sendiri apa yang dipelajari dan dimana
70
sumber serta sarananya diperoleh skor terendah 5 dan skor tertinggi 12.
Tabulasi data dapat dilihat dalam lampiran 3. Berdasarkan hasil analisis statistik diperoleh rerata 8,55, modus 8,74,
median 8,6 dan simpangan baku 8,10 lihat lampiran 4. Distribusi frekuensi indikator menentukan sendiri apa yang dipelajari dan dimana sumber serta
sarananya sesuai dengan hasil perhitungan data diatas, dapat dilihat pada tabel 10 berikut ini :
Tabel 10. Distribusi frekuensi nilai capaian indikator menentukan sendiri apa yang dipelajari dan dimana sumber serta sarananya
Kelas Interval
Frekuensi Absolut
Komulatif Relatif
1-2 3-4
5-6 10
10 11,63
7-8 29
39 33,72
9-10 39
78 45,35
11-12 8
86 9,30
13-14 86
213 100
Berdasarkan tabel 10, dapat dilihat bahwa kelompok frekuensi tertinggi terletak pada kelas interval nomor 5 dengan rentang data 9-10 dengan jumlah
frekuensi absolut 39 dan frekuensi relatif sebesar 45,35. Sedangkan frekuensi terendah terletak pada rentang data 11-12 dengan jumlah frekuensi absolut 8 dan
frekuensi relatif 9,30 . Untuk lebih jelasnya, distribusi frekuensi ini dapat diamati melalui diagram batang sebagai berikut :
71
Diagram batang indikator m enentukan sendiri apa yang dipelajari dan dim ana sum ber serta sarananya
10 29
39
8 5
10 15
20 25
30 35
40 45
1-2 3-4
5-6 7-8
9-10 11-12
13-14
Kelas interval
F re
k u
e n
s i
a b
s o
lu t
Gambar 7. Diagram batang indikator menentukan sendiri apa yang dipelajari dan dimana sumber serta sarananya
Selanjutnya untuk mengetahui indikator menentukan sendiri apa yang dipelajari dan dimana sumber serta sarananya dalam 4 kategori yaitu sangat
baik, baik, cukup baik dan kurang baik yang berdasarkan pada nilai rerata ideal M dan simpangan baku ideal SD. Berdasarkan hasil perhitungan tersebut,
maka dapat dikelompokan seperti pada tabel 11 berikut ini : Tabel 11. Distribusi frekuensi kategori indikator menentukan sendiri apa yang
dipelajari dan dimana sumber serta sarananya No
Skor Kategori
Frekuensi Absolut
Relatif 1
2 3
4 9,75
7,6 sd 9,75 5,25 sd 7,5
5,25 Sangat baik
Baik Cukup baik
Kurang baik 19
50 16
1 22,09
58,14 18,60
1,16
72
Berdasarkan tabel 11, dapat diketahui bahwa indikator menentukan sendiri apa yang dipelajari dan dimana sumber serta sarananya kategori sangat baik 19
orang dengan persentase 22,09, kategori baik 50 orang dengan persentase 58,14, kategori cukup baik 16 orang dengan persentase 18,60 dan kategori
kurang baik 1 orang dengan persentase 1,16. Kemandirian peserta diklat dalam mempelajari modul mata diklat
menggunakan teknik dasar pengolahan makanan pada indikator menentukan sendiri apa yang dipelajari dan dimana sumber serta sarananya berada pada
kategori baik dengan persentase 71,25 dengan rerata 8,55. D. Indikator Disiplin dalam aturan dan perencanaan
Berdasarkan data yang diperoleh dari daftar nilai dengan jumlah butir soal 5 butir, indikator disiplin dalam aturan dan perencanaan diperoleh skor
terendah 10 dan skor tertinggi 20. Tabulasi data dapat dilihat dalam lampiran 3. Berdasarkan hasil analisis statistik diperoleh rerata 15,22, modus 14,16,
median 14,27 dan simpangan baku 14,17 lihat lampiran 4. Distribusi frekuensi indikator disiplin dalam aturan dan perencanaan sesuai dengan hasil perhitungan
data diatas, dapat dilihat pada tabel 12 berikut ini : Tabel 12. Distribusi frekuensi nilaia capaian indikator disiplin dalam aturan dan
perencanaan Kelas
Interval Frekuensi
Absolut Komulatif
Relatif 8-9
10-11 1
1 1,16
12-13 12
13 13,95
14-15 39
52 45.35
16-17 25
77 29,07
18-19 7
84 8,14
20-21 2
86 2,33
86 313
100
73
Berdasarkan tabel 12, dapat dilihat bahwa kelompok frekuensi tertinggi terletak pada kelas interval nomor 4 dengan rentang data 14-15 dengan jumlah
frekuensi absolut 39 dan frekuensi relatif sebesar 45,35. Sedangkan frekuensi terendah terletak pada rentang data 10-11 dengan jumlah frekuensi absolut 1dan
frekuensi relatif 1,16 . Untuk lebih jelasnya, distribusi frekuensi ini dapat diamati melalui diagram batang sebagai berikut :
Diagram batang indikator disiplin dalam aturan dan perencanaan
1 12
39
25
7 2
5 10
15 20
25 30
35 40
45
8-9 10-11
12-13 14-15
16-17 18-19
20-21
kelas interval fr
e k
u e
n s
i a
b s
o lu
t
Gambar 8. Diagram batang indikator disiplin dalam aturan perencanaan Selanjutnya untuk mengetahui indikator disiplin dalam aturan dan
perencanaan dalam 4 kategori yaitu sangat baik, baik, cukup baik dan kurang baik yang berdasarkan pada nilai rerata ideal M dan simpangan baku ideal
SD. Berdasarkan hasil perhitungan tersebut, maka dapat dikelompokan seperti pada tabel 13 berikut ini :
74
Tabel 13. Distribusi frekuensi kategori indikator disiplin dalam aturan dan perencanaan
No Skor
Kategori Frekuensi
Absolut Relatif
1 2
3 4
16,25 12,6 sd 16,5
8,75 sd 12,5 8,75
Sangat baik Baik
Cukup baik Kurang baik
15 68
3 17,44
79,07 3,49
Berdasarkan tabel 13, dapat diketahui bahwa indikator disiplin dalam aturan dan perencanaan kategori sangat baik 15 orang dengan persentase
17,44, kategori baik 68 orang dengan persentase 79,07, kategori cukup baik 3 orang dengan persentase 3,4 dan tidak ada yang berada pada kategori kurang
baik. Kemandirian peserta diklat dalam mempelajari modul mata diklat
menggunakan teknik dasar pengolahan makanan pada indikator disiplin dalam
aturan dan perencanaan berada pada kategori baik dengan persentase 76,1
dengan rerata 15,22.
E. Indikator mempunyai strategi metode belajar yang baik
