1
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pembukaan UUD 1945 menyatakan bahwa salah satu tujuan nasional adalah mencerdaskan kehidupan bangsa. Berbagai upaya dilakukan agar tujuan
tersebut dapat tercapai, salah satunya adalah peningkatan pendidikan. Pendidikan merupakan suatu hal yang sangat penting bagi semua lapisan
masyarakat dimanapun, dan menjadi salah satu bentuk upaya untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia.
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri,kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan
yang diperlukan dirinya,masyarakat, bangsa dan negara UU No 20 tahun 2003, 2003: 4
Kegiatan pendidikan diberikan antara lain melalui sejumlah mata pelajaran yang dimaksudkan untuk memberikan pengalaman belajar yang
bermakna dan bervariasi bagi peserta didik. Muatan Lokal PKK perlu diberikan pada peserta didik di tingkat SMP, guna memberikan bekal bagi mereka supaya
memiliki keterampilan dan dapat sebagai sarana untuk mengembangkan bakat yang nantinya setelah lulus siswa akan melanjutkan ke SMA atau SMK.
Di SMP telah dikembangkan beberapa pelajaran Muatan Lokal. Dari beberapa SMP yang ada di daerah Depok Sleman, SMP N 3 Depok adalah salah
2
satu SMP yang menyelenggarakan muatan lokal salah satunya adalah Muatan Lokal PKK, maka dari itu SMP 3 Depok dipilih sebagai tempat penelitian.
Muatan Lokal PKK wajib diikuti oleh seluruh siswa, mulai dari kelas VI I , VI I dan kelas I X. Mulok PKK di SMP 3 Depok terbagi menjadi 2 yaitu mulok Tata Boga
dan Mulok Tata Busana. Pelaksanaannya yaitu satu kali dalam seminggu dan berlangsung selama 2 x 40 menit untuk masing-masing kelas.
Materi yang disampaikan dalam muatan lokal PKK menerapkan dari Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. Dengan adanya materi yang telah
ditetapkan dalam kurikulum, maka proses pembelajaran dapat terselenggara secara tererencana sehingga dapat berjalan dengan teratur.
Pembelajaran bertujuan untuk membantu siswa agar siwa dapat belajar sesuai dengan minat dan kebutuhannya, sedangkan guru berperan sebagai
fasilitator. Proses pembelajaran dapat berhasil karena dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya materi yang diberikan guru, kualitas mengajar
guru, minat siswa terhadap pelajaran serta sarana dan prasarana yang mendukung dalam proses pembelajaran.
Berdasarkan survey yang telah dilakukan, dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar muatan lokal PKK di SMP N 3 Depok,guru menerapkan
metode ceramah dan diskusi. Metode yang digunakan dengan penggunaan media pembelajaran. Media yang digunakan yaitu menggunakan modul atau
lembar kerja siswa dan papan tulis. Siswa kelas VI I , kelas VI I I dan Kelas I X SMP N 3 Depok diwajibkan
mengikuti mulok PKK baik siswa putra maupun putri. Pelaksanaan pembelajaran di kelas terlihat bersungguh-sungguh dan mereka cukup
3
berantusias. Sarana dan Prasarana yang tersedia di sekolah untuk pembelajaran mulok PKK pada umumnya dapat dikatakan telah tersedia
walaupun masih dapat dikatakan sederhana dan tidak sebanding dengan jumlah siswa yang mengikuti mulok PKK. Akan tetapi dengan proses belajar
mengajar dapat berjalan dengan baik. Ada dua unsur yang sangat penting dimiliki oleh seorang guru yaitu
metode mengajar dan media pengajaran, kedua aspek itu saling berkaitan. Pemilihan salah satu metode mengajar tentu akan mempengaruhi jenis media
yang sesuai. Pemakaian media pengajaran dalam proses mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan
rangsangan belajar. Salah satu kelemahan atau kesulitan dalam pembelajaran adalah minimnya sarana dan prasarana pendidikan, karena sarana dan
prasarana dalam pendidikan dapat digunakan dalam memperlancar proses belajar mengajar untuk mencapai hasil yang optimal.
Dalam pelaksanaan pembelajaran terdapat kendala yaitu masalah keterbatasan waktu. Dalam pelaksanaan pembelajaran teori dan pembelajaran
praktik disediakan waktu 2 x 40 menit, sehingga waktu yang dibutuhkan untuk praktik sangatlah kurang. Hal ini berdampak, tidak semua pelaksanaan praktik
dapat dilakukan di sekolah. Dengan adanya evaluasi, diharapkan dapat diketahui pelaksanaan pembelajaran PKK di SMP N 3 Depok Sleman. Evaluasi
ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran muatan lokal di SMP 3 Depok .
Dari semua permasalahan, maka peneliti ingin mengkaji lebih mendalam tentang evaluasi pembelajaran Mulok PKK untuk mengetahui sejauh mana
4
pelaksanaan pembelajaran Mulok PKK yang meliputi: context yaitu mengenai
materi pembelajaran, I nput yaitu minat siswa dan sarana prasarana, Proces
yaitu metode dan media yang digunakan guru dalam pembelajaran, dan Product yaitu pencapaian belajar siswa. Maka dari itu, peneliti mengambil judul
Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Muatan Lokal PKK di Sekolah Menengah Pertama SMP N 3 Depok Sleman.
B. I dentifikasi Masalah