9
sekelompok terkait dengan materi pokok yang
sudah ditetapkan. - Siswa mengajukan pertanyaan :
Bagaimanakah proses pembentukan minyak bumi?
Apa sajakah komponen-komponen penyususn minyak bumi?
Bagaimanakah cara pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi?
Indikator apakah yang dapat menyatakan kualitas suatu bensin?
Apakah dampak pembakaran bahan bakar terhadap lingkungan dan kesehatan?
3. Pengumpulan data
- Siswa mencari tahu tentang proses pembentukan
minyak bumi
- Siswa mencari tahu tentang komponen penyusun
minyak bumi.
- Siswa mencari tahu tentang fraksi-fraksi minyak
bumi. - Siswa mencari tahu tentang kualitas bensin.
- Siswa mencari tahu tentang dampak pembakaran
bahan bakar terhadap lingkungan dan kesehatan.
Guru menilai sikap siswa dalam diskusi kelompok dan juga hasil kerja kelompok.
4. Mengasosiasi
Siswa berdiskusi untuk menganalisis hasil pekerjaan mereka tentang materi minyak bumi meliputi proses
pembentukan minyak bumi, komponen penyusun minyak bumi, fraksi-fraksi minyak bumi, kualitas
bensin dan dampak pembakaran bahan bakar
terhadap lingkungan dan kesehatan.
Guru menilai siswa dalam mengolah informasi dan menentukan konsep materi yang dipresentasikan.
10
5. Mengkomunikasikan
Peserta didik menyampaikan hasil diskusinya tentang materi minyak bumi meliputi proses
pembentukan minyak bumi, komponen penyusun minyak bumi, fraksi-fraksi minyak bumi, kualitas
bensin dan dampak pembakaran bahan bakar
terhadap lingkungan dan kesehatan di depan kelas.
Kelompok yang tidak melakukan presentasi di depan kelas memberikan pertanyaan atau saran
kepada kelompok yang mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya.
Guru memberikan penilaian atas hasil kerja kelompok dan keterampilan siswa dalam presentasi
dan berkomunikasi secara lisan di depan kelas .
III. Penutup
20 menit
a. Simpulan
Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi pendidik membuat simpulan tentang materi minyak
bumi meliputi proses pembentukan minyak bumi, komponen penyusun minyak bumi, fraksi-fraksi
minyak bumi, kualitas bensin dan dampak pembakaran bahan bakar terhadap lingkungan dan kesehatan.
b. Evaluasi
Memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang materi minyak bumi meliputi proses pembentukan
minyak bumi, komponen penyusun minyak bumi, fraksi-fraksi minyak bumi, kualitas bensin dan dampak
pembakaran bahan bakar terhadap lingkungan dan
kesehatan. c.
Refleksi
Meminta umpan balik pada peserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung. Apakah
pembelajaran menarik, menyenangkan, dan memberi
wawasan lebih pada peserta didik.
