KEGIATAN PEMBELAJARAN: METODE DAN PENDEKATAN DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI
KELOMPOK KOMPETENSI C
10
PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
kelebihan dan kekurangan masing-masing metode tersebut, mengidentifikasi metode pembelajaran yang sesuai karakteristik suatu konsep Biologi.
A. Tujuan
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan modul ini diharapkan Anda dapat:
1. memahami metode-metode yang relevan dengan pembelajaran Biologi;
2. memahami kelebihan dan kekurangan metode yang digunakan dalam
pembelajaran Biologi; 3.
merancang kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran yang sesuai materi Biologi;
4. memahami konsep dan jenis-jenis pendekatan pembelajaran dan
menerapkannya dalam pembelajaran Biologi di SMA
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator pencapaian kompetensi yang diharapkan dicapai setelah mempelajari modul ini adalah:
1. menjelaskan metode-metode yang sesuai dengan pembelajaran Biologi;
2. menjelaskan kelebihan atau kekurangan penerapan suatu metode dalam
pembelajaran Biologi; 3.
mengidentifikasi jenis metode pembelajaran yang sesuai karakteristik suatu konsep Biologi;
4. mengidentifikasi pengertian beberapa pendekatan pembelajaran yang
sering digunakan dalam pembelajaran Biologi; 5.
mengidentifikasi karakteristik pendekatan konsep, induktif, konstruktivisme, saintifik, keterampilan proses, dan sains-teknologi-masyarakat STM;
6. menganalisis materi pelajaran Biologi yang disajikan dengan pendekatan
konsep, saintifik, keterampilan proses, dan STM; 7.
mengidentifikasi kegiatan pembelajaran berdasarkan fokus keterampilan dengan pendekatan keterampilan proses Biologi.
11
Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Mata Pelajaran Biologi SMA
KEGIATAN PEMBELAJARAN : METODE DAN PENDEKATAN DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI
KELOMPOK KOMPETENSI C
11
C. Uraian Materi
1. Metode
Sebagai pendidik, seorang guru Biologi pasti selalu berpikir bagaimana caranya agar materi yang disampaikannya bisa diterima dengan baik oleh peserta
didiknya, selain harapan agar sikap, maupun keterampilan mereka bertambah baik pula. Begitu juga sebagai guru yang profesional, Anda selalu berpikir
metode apa yang akan digunakan dalam mengajar saat di kelas. Pemilihan metode pembelajaran menentukan apakah tujuan belajar bisa tercapai atau
tidak. Andai tujuan pembelajaran tercapai, seberapa efektif kompetensi peserta didik bisa terpenuhi dengan metode pembelajaran yang telah dipilih guru. Kondisi
ini memotivasi guru agar menentukan metode pembelajaran yang efektif agar pembelajaran di kelas benar-benar bisa diterima baik oleh peserta didik.
Ada banyak metode pembelajaran yang dikenal dan relevan untuk digunakan dalam pembelajaran Biologi. Metode-metode tersebut bisa digunakan secara
terpisah atau beberapa metode dikombinasikan dalam sebuah kegiatan pembelajaran. Metode-metode pembelajaran yang bisa digunaan dalam
pembelajaran Biologi antara lain adalah metode ceramah, metode eksperimen, metode demonstrasi, metode diskusi, metode tanya jawab, dan metode problem
solving.
a. Metode Ceramah
Metode ceramah adalah metode mengalihkan informasi secara lisanverball kepada peserta didik. Penggunaan metode ini menuntut guru untuk
memberikan penjelasan dan uraian informasi secara lisan mengenai pokok persoalan yang dibahas. Agar metode ceramah dapat optimal digunakan
maka seorang guru haruslah memiliki keterampilan untuk menjelaskan, mampu memilih dan menggunakan alat bantu pembelajaran yang relevan,
dikombinasikan dengan metodeteknik lain seperti tanya jawab, diskusi, dan lain-lain. Misalnya penggunaan metode tanya jawab bersamaan dengan
metode ceramah bisa membantu guru mengetahui tingkat pemahaman peserta didik. Berikut adalah beberapa keunggulan dan kelemahan metode
ceramah. Keunggulan metode ceramah antara lain:
