KEGIATAN PEMBELAJARAN: METODE DAN PENDEKATAN DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI
KELOMPOK KOMPETENSI C
14
PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
3 Menuntut usaha ekstra dari guru untuk mengawasi kegiatan eksperimen agar diikuti dan dilaksanakan secara serius oleh semua
peserta didik.
c. Metode Demonstrasi
Metode demonstrasi
adalah metode
pembelajaran dengan
cara mempertontonkanmemperagakan suatu tindakan, prosedur, atau proses
yang dipelajari. Guru yang menggunakan metode ini juga memberikan penjelasan secara lisan, sehingga guru yang melakukan demonstrasi perlu
memiliki pemahaman
dan keterampilan
yang tepat
untuk mendemonstrasikan alatproseskegiatan seperti kondisi sesungguhnya.
Metode demonstrasi di dalam pembelajaran biologi adalah metode dimana guru menyajikan suatu percobaan biologi di depan kelas atau di tempat yang
dapat dilihat oleh seluruh peserta didik. Setelah mengikuti demonstrasi baik demonstrasi proses maupun demonstrasi hasil, peserta didik akan
memperoleh pengalaman belajar langsung setelah melihat atau melakukan pengamatan sendiri apa yang didemonstrasikan.
Ada beberapa alasan mengapa dipilih metode demonstrasi pada pembelajaran biologi, yaitu jika:
1 peralatan dan bahan yang tersedia di laboratorium tidak memadai
untuk eksperimen; 2
menggunakan bahan praktikum yang berbahaya atau menghasilkan produk yang membahayakan kesehatannyawa dan lingkungan;
3 menggunakan alat-alat yang tidak boleh dioperasikan oleh peserta
didik; 4
konsep yang didapat dari percobaan harus dijelaskan tahap demi tahap;
Keunggulan metode demonstrasi, di antaranya: 1
mengurangi verbalisme dengan memberikan visualisasi terhadap materi yang sedang dijelaskan. Sehingga peserta didik melihat fakta
secara langsung. Dampaknya peserta didik lebih kuat ingatan dan pemahamannya terhadap materi yang diajarkan;
15
Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Mata Pelajaran Biologi SMA
KEGIATAN PEMBELAJARAN : METODE DAN PENDEKATAN DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI
KELOMPOK KOMPETENSI C
15
2 Pembelajaran menjadi lebih menarik sehingga peserta didik
termotivasi untuk mengamati lebih cermat; 3
Tidak memerlukan banyak alat dan bahan; Kekurangan metode demonstrasi antara lain peserta didik tidak terlatih
mempraktekkan kegiatan yang didemonstrasikan oleh guru.
d. Metode Diskusi
Metode diskusi dilaksanakan dengan cara bertukar pendapatgagasan, berbagi informasi, wawasan, dan pengalaman dengan aturan dan adab
tertentu yang bertujuan agar diperoleh pemecahan masalah dan pemahaman yang sama tentang suatu topik. Diskusi bisa terjadi antara
peserta didik dengan peserta didik atau guru dengan peserta didik. Metode diskusi ada yang berupa diskusi umum atau diskusi kelas dan diskusi
kelompok. Diskusi bertujuan antar lain untuk mereviu apa yang telah peserta didik
pelajari, mendorong peserta didik untuk mengemukakan ide atau pendapat mereka, menggali isu-isu, memecahkan masalah dan meningkatkan
keterampilan komunikasi secara langsung. Melalui diskusi dapat diputuskan juga hasil keputusan bersama. Diskusi berbeda dengan debat. Debat
menekankan pada adu argumentasi, melakukan persuasi agar dapat memenangkan pemahamannya sendiri.
Kelebihan metode diskusi: 1
Merangsang peserta didik untuk menyiapkan dan mengembangkan ide serta pendapat untuk dikemukakan dalam diskusi.
2 Menumbuhkan sikap positif dalam diskusi seperti menghargai
pendapat orang
lain, cenderung
pada musyarawah
untuk menyelesaikan masalah, dan menggunakan bahasa yang santun
dalam berpendapat. 3
Memperoleh wawasan dan memperkaya sudut pandang dari teman diskusi yang memiliki pendapat yang berbeda.
Adapun kekurangan dari metode diskusi adalah: 1
Memerlukan waktu yang banyak untuk pelaksanaannya.
