103
b. Notasi Susunan Atom
Jumlah proton, elektron dan neutron dalam suatu atom dapat dinyatakan dengan suatu notasi lambang sebegai berikut :
X = lambang atom Z = nomor atom = jumlah proton p = jumlah elektron e
A = nomor massa = jumlah proton p + jumlah neutron n Jumlah neutron dalam suatu atom dapat dicari dengan selisih nomor massa dengan nomor
atomnya.
c. Isotop
Isotop merupakan suatu fenomena dimana atom-atom dari unsur yang sama dapat mempunyai massa yang berbeda. Isotop terjadi karena perbedaan jumlah neutron dalam
inti atom. Untukmengetahui terjadinya isotop digunakan alat yaitu spektrofotometer massa.
Contohnya dengan
dan .
Penyelidikan dengan spektrograf massa menunjukkan bahwa hampir semua unsure terdapat sebagai campuran isotop. Kadang-kadang dijumpai pula nilai massa suatu unsure
pecahan karena massa yang tertulis tersebut merupakan massa rata-rata dari isotop- isotopnya. Contohnya :
Isotop C terdiri atas dan
. Jika terdapat 75 dan 25
, berapa massa rata- rata atom C?
Penyelesaian : Massa rata-rata C = 75 x 12 + 25 x 13
= 9 + 3,25 = 12,25
d. Isoton
Atom dari unsur yang berbeda mempunyai nomor atom yang berbeda, tetapi mempunyai jumlah neutron sama. Contohnya
dan
e. Isobar
Atom dari unsur yang berbeda mempunyai nomor atom berbeda, tetapi mempunyai nomor massa sama. Contohnya
dan
f. Susunan Ion
Ion merupakan atom yang bermuatan listrik. Suatu atom dapat melepaskan elektron atau menangkap elektron. Atom yang melepaskan elektron akan menjadi ion positif, sedangkan
ion yang menangkap elektron akan menjadi ion negatif.
D. ALOKASI WAKTU : 2 x 45menit
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan :Scientific
Metode Model
: Ceramah, diskusi :DiscoveryLearning
F.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
104
PERTEMUAN 3 Kegiatan
Langkah DL Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Pendahuluan - Guru membuka pelajaran dan melakukan
absensi peserta didik - Guru mengkondisikan peserta didik untuk
siap menerima pelajaran - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
- Guru memberikan drill unsur dalam tabel periodik
15
Kegiatan Inti
Menciptakan Situasi
stimulasi Mengamati
- Guru meminta
peserta didik
untuk membaca buku litelatur dan menyiapkan
buku catatan - Guru mengecek prasyarat pengetahuan,
dengan menanyakan : 5. Apa yang dimaksud dengan atom?
6. Apa saja partikel penyusun atom? 70
Problem Statement
Identifikasi Masalah
Menanya
- Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mencari susunan partikel
subatomik penyusun atom. - Bagaimana susunan partikel subatom
dalam atom? - Bagaimana
cara menghitung
proton, elektron dan neutron dalam atom dan ion?
- Bagaimana cara mengelompokkan atom ke dalam isotop, isoton, dan isobar?
- Bagaimana cara menghitung massa rata- rata atom berdasarkan kelimpahan isotop.
Data Collection
Pengumpulan Data
Mengumpulkan Informasi
- Peserta didik mengumpulkan informasi mengenai notasi atom.
- Peserta didik mengumpulkan informasi mengenai cara menghitung proton, neutron
dan elektron dalam atom dan ion. - Peserta didik mengumpulkan informasi
mengenai nomor atom dan nomor atom - Peserta didik mengumpulkan informasi
mengenai isotop, isoton dan isobar. - Peserta didik mengumpulkan informasi
mengenai cara menghitung massa rata-rata atom berdasarkan kelimpahan isotop
105
Dataprocessing pengolahan
data
Verification Pembuktian
Mengasosiasi
- Peserta didik mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan masing-masing teori atom
- Peserta didik mengetahui penulisan notasi atom untuk masing-masing unsur yang
berbeda - Peserta didik menghitung jumlah elektron,
proton dan neutron untuk masing-masing atom dan ion.
- Peserta didik menjelaskan pengelompokkan atom dalam isotop, isoton dan isobar.
- Peserta didik menghitung massa rata-rata atom berdasarkan kelimpahan isotop
Membuktikan
- Peserta didik memeriksa kembali susunan partikel subatomik dalam atom dan cara
menghitung jumlah partikel subatomik dalam atom berdasarkan nomor atom dan
nomor atom berdasarkan konsep yang didapatkan dari guru dan berdasarkan
litelatur yang ada.
Generalization Menarik
Kesimpulan Mengkomunikasikan
- peserta didik dapat menyampaikan cara menghitung jumlah partikel subatomik
dalam atom berdasarkan nomor atom dan nomor atom untuk atom dan ion.
- Peserta didik dapat mengelompokkan atom
ke dalam isotop, isoton dan isobar.
- peserta didik dapat menyampaikan cara menghitung
massa rata-rata
atom
berdasarkan kelimpahan isotop.
Penutup - Guru dan peserta didik menarik kesimpulan
pembelajaran. - Guru memberikan tugas untuk dikerjakan
di rumah - Guru menutup kegiatan pembelajaran.
5
G.PENILAIAN
Teknik jenis penilaian No
Aspek Teknik
Bentuk Instrumen 1.
Sikap - Observasi diskusi kelas
- Lembar Observasi 2.
Pengetahuan - Soal Tugas - Soal latihan
-Soal tugas terlampir - soal latihan terlampir
106
3. Ketrampilan
-Menyampaikan hasil pemikiran di depan kelas dan selama diskusi kelas
H. SUMBER PEMBELAJARAN -