ALOKASI WAKTU : 2 x 45menit METODE PEMBELAJARAN

103

b. Notasi Susunan Atom

Jumlah proton, elektron dan neutron dalam suatu atom dapat dinyatakan dengan suatu notasi lambang sebegai berikut : X = lambang atom Z = nomor atom = jumlah proton p = jumlah elektron e A = nomor massa = jumlah proton p + jumlah neutron n Jumlah neutron dalam suatu atom dapat dicari dengan selisih nomor massa dengan nomor atomnya.

c. Isotop

Isotop merupakan suatu fenomena dimana atom-atom dari unsur yang sama dapat mempunyai massa yang berbeda. Isotop terjadi karena perbedaan jumlah neutron dalam inti atom. Untukmengetahui terjadinya isotop digunakan alat yaitu spektrofotometer massa. Contohnya dengan dan . Penyelidikan dengan spektrograf massa menunjukkan bahwa hampir semua unsure terdapat sebagai campuran isotop. Kadang-kadang dijumpai pula nilai massa suatu unsure pecahan karena massa yang tertulis tersebut merupakan massa rata-rata dari isotop- isotopnya. Contohnya : Isotop C terdiri atas dan . Jika terdapat 75 dan 25 , berapa massa rata- rata atom C? Penyelesaian : Massa rata-rata C = 75 x 12 + 25 x 13 = 9 + 3,25 = 12,25

d. Isoton

Atom dari unsur yang berbeda mempunyai nomor atom yang berbeda, tetapi mempunyai jumlah neutron sama. Contohnya dan

e. Isobar

Atom dari unsur yang berbeda mempunyai nomor atom berbeda, tetapi mempunyai nomor massa sama. Contohnya dan

f. Susunan Ion

Ion merupakan atom yang bermuatan listrik. Suatu atom dapat melepaskan elektron atau menangkap elektron. Atom yang melepaskan elektron akan menjadi ion positif, sedangkan ion yang menangkap elektron akan menjadi ion negatif.

D. ALOKASI WAKTU : 2 x 45menit

E. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan :Scientific Metode Model : Ceramah, diskusi :DiscoveryLearning F.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 104 PERTEMUAN 3 Kegiatan Langkah DL Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Pendahuluan - Guru membuka pelajaran dan melakukan absensi peserta didik - Guru mengkondisikan peserta didik untuk siap menerima pelajaran - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran - Guru memberikan drill unsur dalam tabel periodik 15 Kegiatan Inti Menciptakan Situasi stimulasi Mengamati - Guru meminta peserta didik untuk membaca buku litelatur dan menyiapkan buku catatan - Guru mengecek prasyarat pengetahuan, dengan menanyakan : 5. Apa yang dimaksud dengan atom? 6. Apa saja partikel penyusun atom? 70 Problem Statement Identifikasi Masalah Menanya - Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mencari susunan partikel subatomik penyusun atom. - Bagaimana susunan partikel subatom dalam atom? - Bagaimana cara menghitung proton, elektron dan neutron dalam atom dan ion? - Bagaimana cara mengelompokkan atom ke dalam isotop, isoton, dan isobar? - Bagaimana cara menghitung massa rata- rata atom berdasarkan kelimpahan isotop. Data Collection Pengumpulan Data Mengumpulkan Informasi - Peserta didik mengumpulkan informasi mengenai notasi atom. - Peserta didik mengumpulkan informasi mengenai cara menghitung proton, neutron dan elektron dalam atom dan ion. - Peserta didik mengumpulkan informasi mengenai nomor atom dan nomor atom - Peserta didik mengumpulkan informasi mengenai isotop, isoton dan isobar. - Peserta didik mengumpulkan informasi mengenai cara menghitung massa rata-rata atom berdasarkan kelimpahan isotop 105 Dataprocessing pengolahan data Verification Pembuktian Mengasosiasi - Peserta didik mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan masing-masing teori atom - Peserta didik mengetahui penulisan notasi atom untuk masing-masing unsur yang berbeda - Peserta didik menghitung jumlah elektron, proton dan neutron untuk masing-masing atom dan ion. - Peserta didik menjelaskan pengelompokkan atom dalam isotop, isoton dan isobar. - Peserta didik menghitung massa rata-rata atom berdasarkan kelimpahan isotop Membuktikan - Peserta didik memeriksa kembali susunan partikel subatomik dalam atom dan cara menghitung jumlah partikel subatomik dalam atom berdasarkan nomor atom dan nomor atom berdasarkan konsep yang didapatkan dari guru dan berdasarkan litelatur yang ada. Generalization Menarik Kesimpulan Mengkomunikasikan - peserta didik dapat menyampaikan cara menghitung jumlah partikel subatomik dalam atom berdasarkan nomor atom dan nomor atom untuk atom dan ion. - Peserta didik dapat mengelompokkan atom ke dalam isotop, isoton dan isobar. - peserta didik dapat menyampaikan cara menghitung massa rata-rata atom berdasarkan kelimpahan isotop. Penutup - Guru dan peserta didik menarik kesimpulan pembelajaran. - Guru memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah - Guru menutup kegiatan pembelajaran. 5

G.PENILAIAN

Teknik jenis penilaian No Aspek Teknik Bentuk Instrumen 1. Sikap - Observasi diskusi kelas - Lembar Observasi 2. Pengetahuan - Soal Tugas - Soal latihan -Soal tugas terlampir - soal latihan terlampir 106 3. Ketrampilan -Menyampaikan hasil pemikiran di depan kelas dan selama diskusi kelas

H. SUMBER PEMBELAJARAN -