46
b. Siklus II
1 Perencanaan Pada tahap ini menyusun Rencana Pembelajaran RP dan
menyiapkan materi untuk siklus II berdasarkan hasil refleksi pada siklus I.
2 Tindakan Proses tindakan dalam siklus II adalah:
a Siswa diberi tugas untuk mengungkapkan pengalamannya
mengenai “Tumbuhan hijau” yang telah dijelaskan oleh guru. b
Siswa melakukan sebuah percobaan bersama kelompoknya sebagai hasil pengamatan dan diskusi dalam kelompoknya
mengenai tumbuhan hijau dan proses pembakaran makanan sendiri fotosintesis.
c Siswa mencoba mempresentasikan hasil percobaan tersebut dan
diskusi dalam kelompoknya mengenai “Tumbuhan hijau” dan proses pembakaran makanan sendiri fotosintesis dan siswa
yang lain dapat memberikan tanggapan dari hasil presentasi yang telah disampaikan oleh temannya tadi.
d Guru menjelaskan dan memberi penguatan tentang materi
pencemaran udara dengan media CD Pembelajaran yang telah dibuat oleh guru tersebut.
47
3 Observasi Observasi dilaksanakan bersamaan dengan pelaksanaan tindakan.
Aspek-aspek yang diamati adalah perilaku siswa dan guru selama proses pembelajaran berlangsung.
4 Analisis dan Refleksi Hasil yang didapat dalam tahap observasi dikumpulkan serta
dianalisis, sehingga diperoleh hasil refleksi kegiatan yang telah dilakukan. Untuk memperkuat hasil refleksi kegiatan yang telah
dilakukan digunakan data yang berasal dari data observasi. Hasil analisis data yang dilaksanakan dalam tahap ini akan digunakan
sebagai acuan untuk merencanakan siklus berikutnya.
c. Siklus III
1 Perencanaan Pada tahap ini menyusun Rencana Pembelajaran RP dan
menyiapkan materi untuk siklus III berdasarkan hasil refleksi pada siklus II.
2 Tindakan Proses tindakan dalam siklus III adalah:
a Siswa diberi tugas untuk menyimak, mendengarkan, dan
memahami tentang proses fotosintesis pada “Tumbuhan hijau”. b
Siswa membuat sebuah rangkuman resume bersama kelompoknya sebagai hasil menyimak, mendengarkan, dan
48
memahami untuk didiskusi dalam kelompoknya mengenai proses fotosintesis pada tumbuhan hijau.
c Siswa mencoba mempresentasikan rangkuman resume
tersebut sebagai hasil dari menyimak, mendengarkan, dan memahami untuk berdiskusi dalam kelompoknya mengenai
proses fotosintesis pada tumbuhan hijau dan siswa yang lain dapat memberikan tanggapan dari hasil presentasi yang telah
disampaikan oleh temannya tadi. d
Guru menjelaskan dan memberi penguatan tentang materi proses fotosintesis pada tumbuhan hijau dengan media CD
Pembelajaran yang telah dibuat oleh guru tersebut. 3 Observasi
Observasi dilaksanakan bersamaan dengan pelaksanaan tindakan. Aspek-aspek yang diamati adalah perilaku siswa dan guru selama
proses pembelajaran berlangsung. 4 Analisis dan Refleksi
Hasil yang didapat dalam tahap observasi dikumpulkan serta dianalisis, sehingga diperoleh hasil refleksi kegiatan yang telah
dilakukan. Untuk memperkuat hasil refleksi kegiatan yang telah dilakukan digunakan data yang berasal dari data observasi. Hasil
analisis data yang dilaksanakan dalam tahap ini akan digunakan sebagai acuan untuk merencanakan siklus berikutnya.
49
Prosedur penelitian dapat dijelaskan melalui bagan berikut ini:
S S
I I
K K
L L
U U
S S
I I
Persiapan awal Perencanaan
Pelaksanaan Observasi dan Evaluasi
Refleksi
S S
I I
K K
L L
U U
S S
I I
I I
Refleksi Observasi dan evaluasi
Pelaksanaan
Perencanaan
S S
I I
K K
L L
U U
S S
I I
I I
I I
Perencanaan Pelaksanaan
Observasi dan evaluasi Refleksi
Bagan 2: Prosedur Penelitian
• Observasi awal
• Menyusun silabus, RP
dan LKS • Menyusun
lembar observasi
• Analisis soal uji
coba • Materi
tentang tumbuhan
hijau • Membentuk
kelompok • Pengenalan materi
• Memberi pertanyaan awal dan motivasi
siswa • Memperdengarkan
musik pada siswa • Pemutaran CD
Pembelajaran. • Presentasi hasil diskusi
ttg proses fotosintesis pada tumbuhan hijau
dari isi CD Pembelajaran tersebut
• Pembahasan dan penjelasan bersama
• Menyusun kesimpulan • Merekam
kegiatan siswa dan guru
selama KBM • Pengisian
lembar observasi,
kinerja guru dan siswa
• Tes siklus I • Analisis hasil
tes dan lembar observasi
Kendala-kendala siklus I akan
diperbaiki pada siklus berikutnya
• Materi mengungkapkan
pengalamannya mengenai tumbuhan
hijau • Percobaan
• Menyiapkan LKS • Menyiapkan alat
dan bahan demonstrasi
• Guru memberi motivasi pada
siswa malalui lantunan musik
• Demonstrasi proses
pembuatan makanan pada
tumbuhan hijau • Pembahasan dan
penjelasan bersama
• Menyusun kesimpulan
• Merekam kegiatan siswa
dan guru selama KBM
• Pengisian lembar observasi,
kinerja guru dan siswa
• Tes siklus II • Analisis hasil tes
dan lembar observasi
Pencapaian indikator dan
kendala-kendala siklus II akan
diperbaiki pada siklus berikutnya
• Materi proses fotosintesis
• Merangkum • Menyiapkan
LKS • Guru memberi
motivasi pada siswa melalui
lantunan musik • Presentasi
rangkuman resume dan
diskusi • Pembahasan dan
penjelasan bersama
• Menyusun kesimpulan
• Merekam kegiatan siswa
dan guru selama KBM
• Pengisian lembar observasi, kinerja
guru dan siswa • Tes siklus III
• Analisis hasil tes dan lembar
observasi Indikator tercapai
dari analisis siklus III diharapkan
pemahaman dan hasil belajar siswa
meningkat dan tujuan
pembelajaran dapat tercapai
dengan baik
50
E. Instrumen
Kategori