lanjut pembelajaran selanjutnya. c. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa.
Perlakuan 2 No.
Kegiatan Belajar Alokasi
Waktu
1
Kegiatan Awal: a. Guru mengucapkan salam pembuka dan berdoa sebelum
memulai pembelajaran. b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
c. Guru melakukan apersepsi atau menyamakan pemahaman berkaitan dengan cerita pendek.
5 Menit
2
Kegiatan Inti:
Eksplorasi
a. Guru membagikan sebuah gambar sesuai tema. Tema yang diambil gambar sesuai tema. Tema yang
diambil ialah tentang “
Kisah Kehidupan
”.
Tema ini diambil karena setiap orang memiliki kisah
kehidupan masing-masing
ataupun pernah
mendengar kisah kehidupan orang lain. Hal ini dapat dijadikan siswa sebagai ide untuk membuat cerpen.
Siswa juga diberikan gambar ilustrasi untuk lebih mengembangkan imajinasi mereka. Siswa diminta
mengamati gambar tersebut selama lima menit
tahap pertama. 5 menit
b. Guru menjelaskan secara singkat gambar yang diperoleh siswa. Hal ini bertujuan untuk memancing
80 Menit
siswa dalam mendiskripsikan gambar yang mereka lihat tahap pertama.
c. Siswa diberi kesempatan bertanya terkait hal-hal yang berkaitan dengan teks cerita pendek struktur,
unsur dan karakteristik untuk membuat sebuah teks cerita pendek dengan topik yang telah dideskripsikan
tahap pertama. d. Guru menjelaskan kepada peserta didik mengenai
struktur, unsur, dan karakteristik cerita pendek
tahap pertama. 5 menit
e. Guru membagikan selembar kertas Double Entry Journal kepada masing-masing siswa. dalam lembar
kertas Double Entry Journal terdapat dua kolom. Siswa diminta menuliskan ide dari topik yang
diberikan pada kolom sebelah kiri. Ide tersebut berupa judul, dimana, siapa, kapan, peristiwa, akhir
tahap kedua. 10 menit
f. Setelah siswa menulis ide dari topik yang diberikan
di kolom sebelah kiri, mereka kemudian diminta mengisi kolom sebelah kanan dengan reaksikoneksi
dari kolom sebelah kiri yang telah diisi sebelumnya. Reaksikoneksi tersebut dapat berupa menuliskan
uraian singkat dari ide yang ada di kolom sebelah
kiri tahap ketiga. 10 menit
g. Setelah ide dari topik terkumpul dalam kertas Double Entry Journal, dilanjutkan dengan siswa
menulis cerita pendek berdasarkan ide yang telah
didapat tersebut tahap keempat. 50 menit Konfirmasi
h. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan informasi yang kurang jelas atau
kesulitan yang
dihadapi dalam
pelaksanaan pembelajaran.
3
Kegiatan Akhir: a. Peserta
didik bersama
guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
b. Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran selanjutnya.
c. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa.
5 Menit
Perlakuan 3 No.
Kegiatan Belajar Alokasi
Waktu
1
Kegiatan Awal: a. Guru mengucapkan salam pembuka dan berdoa sebelum
memulai pembelajaran. b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
c. Guru melakukan apersepsi atau menyamakan pemahaman berkaitan dengan cerita pendek.
5 Menit
2
Kegiatan Inti:
Eksplorasi
a. Guru membagikan sebuah gambar sesuai tema.
80 Menit
Tema yang diambil gambar sesuai tema. Tema yang
diambil ialah tentang “
Kemah
”.
Tema ini diambil karena siswa tentunya pernah melakukan kegiatan
kemah entah itu saat SD, SMP ataupun SMA. Saat kegiatan
kemah pastinya
mereka memiliki
pengalaman masing-masing yang dapat diubah menjadi cerpen. Siswa diminta mengamati gambar
tentang “Kemah”
tersebut selama lima menit tahap
pertama. 5 menit
b. Guru menjelaskan secara singkat gambar yang diperoleh siswa. Hal ini bertujuan untuk memancing
siswa dalam mendiskripsikan gambar yang mereka lihat tahap pertama.
c. Siswa diberi kesempatan bertanya terkait hal-hal yang berkaitan dengan teks cerita pendek struktur,
unsur dan karakteristik untuk membuat sebuah teks cerita pendek dengan topik yang telah dideskripsikan
tahap pertama. d. Guru menjelaskan kepada peserta didik mengenai
struktur, unsur, dan karakteristik cerita pendek
tahap pertama. 5 menit
e. Guru membagikan selembar kertas Double Entry Journal kepada masing-masing siswa. dalam lembar
