bersihkan bersama
Inti :
- Secara klasikal, bertanya jawab tentang kegiatan hidup beraih yang ada pada nyanyian.serta mencari contoh lain tentang cara – cara hidup bersih
- Selanjutnya 2 atau 3 orang peserta didik diminta untuk menceritakan cara – cara menjaga kebersihan diri di rumah dan di sekolah.
- Beberapa peserta didik diminta untuk menjelaskan cara mandi yang bersih, cara berpakaian bersih, cara membersihkan kuku.
- Beberapa peserta didik diminta untuk menjelaskan cara membersihkan meja, kursi, cara membersihkan kelas, cara membersihkan halaman sekolah.dll.
- Penegasan dan penjelasan dari guru tentang cara – cara hidup bersih di rumah dan di sekolah.
- Mengingat kembali cara – cara melaksanakan hidup bersih di rumh dan di sekolah dengan tanya jawab secara klasikal.
Penutup :
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan tentang cara – cara hidup nersih di rumah dan di sekolah
- Pemberian tugas PR
VI. Penilaian Hasil Belajar
Rubrik Penilaian 1. Jenis Penilaian
: Lisan 2. Bentuk Penilaian
: Jawaban singkat 3. Instrumen Penilaian :
Indikator pembelajaran
Indikator soal Butir – butir soal
Kunci jawaban
Menyebutkan contoh hidup bersih di rumah
1. Menjelaskan cara mandi yang bersih.
Bagaimana cara mandi yang bersih?
jawab paling sedikit 3
jawaban 1. Menggunakan air
bersih 2. Memakai sabun
mandi 3. Setelah mandi
keringkan badan menggunakan handuk
bersih.
2. Menjelaskan cara berpakaian yang
baik. Bagaimana cara
berpakaian yang baik? 1. Gunakan pakaian
yang bersih 2. Pakaian kotor segera
dicuci 3 Setrika pakaian
setelah kering 3. Menjelaskan 3 cara
membersihkan rumah.
Bagaimana cara menjaga kebersihan rumah
1. Menyapu lantai 2. Mengepel lantai
3. Menyapu halaman 4. dll
Menyebutkan contoh hidup bersih di sekolah
4. Menjelaskan 3 cara membersihkan
sekolah. Bagaimana cara menjaga
kebersihan sekolah 1. Memversihkan kelas
2. Membersihkan halaman
3. Membersihkn taman 4. dll
Pedoman penskoran : Skor maksimal 100
N o
Kriteria Skor
1. Soal no 1 dijawab dengan benar dan tepat 25
2. Soal no 2 dijawab dengan benar dan tepat 25
3. Soal no 3 dijawab dengan benar, dan tepat 25
4. Soal no 4 dijawab dengan benar dan tepat 25
Penentuan nilai akhir Jumlah semua skor perolehan : Skor maksimal x 100 Contoh : Nilai Nina
No 1 mendapat skor 25 No 2 mendapat skor 15
No 3 mendapat skor 25 No 4 mendapat skor 10
Jumlah skor perolehan 75
Nilai akhir yang diperoleh Nina 75 : 100 x 100 = 75 VII. Sumner Belajar :
1. Lingkungan sebagai sumber belajar. 2. Buku Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas I Tim Guru Cinta Lingkungan,
Erlangga
Lampiran :
1. lagu bersih – bersih 2. Soal tes lisan
Mengetahui Kudu, ................. 20....
Kepala SDN Kudu II Guru Kelas I
HARIADI,S.Pd HARWATI,S.Pd
NIP. 19580814 198201 1 008 NIP. 19541203 197512 2 007
Lampiran 1 : irama lagu naik delman
bersih – bersih
pada hari minggu aku bekerja bersama
bersihkan halaman dengan tugas yang berbeda
ayah potong rumput akulah yang memungutnya
ibu rawat bunga kakaklah yang menyiramnya
oh ……. yo ayo ayo ayo ayo ayo ayo ih …….. ya iya iya iya iya iya iya
bersihkan bersama
Lampiran 2 :
Soal Tes Lisan 1. Bagaimana cara mandi yang bersih?
jawab paling sedikit 3 jawaban 2. Menjelaskan cara berpakaian yang baik.
Menjelaskan 3 cara membersihkan rumah. 3. Menjelaskan 3 cara membersihkan sekolah.
MODEL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
4
Satuan Pendidikan : SDN SDN KUDU II Kelas
: I satu Semester
: 1 Mata Pelajaran
: Pendidikan Lingkungan Hidup Jumlah pertemuan : 1 kali pertemuan
Standar Kompetensi :
1. Menerapkan kebersihan di rumah dan sekolah.
Kompetensi Dasar :
1.2 Menyenangi kebersihan dan kesehatan di rumah dan di sekolah
Indikator Pencapaian Kompetensi : 1.2.1 Mejelaskan cara – cara hidup sehat di rumah
1.2.2 Menjelaskan cara – cara hidup sehat di sekolah.
I. Tujuan Pembelajaran :
