Materi Pembelajaran CONCLUSIONS, IMPLICATIONS, AND SUGGESTIONS

c. Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui apakah siswa sudah memahami topik di pertemuan kali ini. d. Guru dan peserta didik mengucapkan salam perpisahan. Pertemuan II FASE KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU Pendahuluan a. Guru masuk ke kelas dan langsung menyapa menggunakan bahasa Inggris. b. Guru mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan. c. Guru memeriksa kehadiran siswa. d. Guru bertanya tentang apa saja yang dipelajari pada pertemuan sebelumnya. e. Guru meguji kemampuan siswa pemahaman tentang materi yang diajarkan sebelumnya. 10 menit Inti a Mengamati  Siswa memperhatikan beberapa contoh gambar tentang tempat-tempat wisata.  Guru menjelaskan secara umum tentang gambar-gambar yang ada dengan mengarahkan penjelasan mengenai bentuk fisik tempat wisata.  Guru menuntun siswa tentang hal-hal yang dapat didiskusikan dari gambar-gambar tersebut, terutama tentang bagaimana cara mendeskripsikan tempat wisata.  Guru memberikan contoh teks deskriptif tentang sebuah tempat wisata dan menyuruh siswa untuk mengamati teks tersebut dengan seksama.  Siswa belajar menemukan gagasan pokok, informasi rinci dan informasi tertentu dari teks b Menanya 75 menit  Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan antara lain kosakata yang terkait dengan tempat wisata.  Siswa mempertanyakan gagasan pokok, informasi rinci dan informasi tertentu dari teks deskriptif yang diberikan oleh guru.  Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan struktur teks dari teks deskriptif yang telah diberikan. c Mengeksplorasi, Mengasosiasi, Mengkomunikasikan  Siswa secara kelompok membacakan teks deskriptif lain tentang tempat wisata dari berbagai sumber dengan pengucapan, tekanan kata dan intonasi yang tepat.  Siswa berpasangan menemukan gagasan pokok, informasi rinci dan informasi tertentu serta fungsi sosial dari teks deskripsi yang dibacadidengar.  Siswa berpasangan mencari kosa kata yang sulit yang terkait dengan materi.  Siswa secara berkelompok bermain vocabulary bingo yang sesuai dengan materi  Siswa menyunting teks deskripsi yang diberikan guru dari segi struktur dan kebahasaan  Berkelompok, siswa menyusun teks deskripsi tentang tempat wisata sesuai dengan fungsi sosial tujuan, struktur dan unsur kebahasaannya  Siswa menyunting deskripsi yang dibuat teman.  Siswa menyampaikan deskripsinya didepan guru dan teman. Penutup a. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran. b. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan c. Guru memberikan pertanyaan untuk 5 menit