Arief Setyo Jatmiko, 2013 Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam
Penerapan Konsep Dasar Listrik Dan Elektronika Sesuai Standar Kompetensi Di SMK Negeri 4 Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
“PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PENERAPAN
KONSEP DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA SESUAI STANDAR KOMPETENSI DI SMK NEGERI 4 BANDUNG
”
1.2 Perumusan Masalah
Permasalahan yang akan dikaji dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut. Bagaimana implementasi SPK pada mata diklat PKDLE untuk
peningkatan hasil dan aktifitas belajar siswa dalam mengidentifikasi komponen elektronika pasif, aktif, dan elektronika optik sehingga
diketahui kendala pelaksanaan SPK di SMK Negeri 4 Bandung?
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai melalui penelitian ini adalah : 1. Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam mengidentifikasi
komponen elektronika pasif, aktif, dan elektronika optik setelah diterapkan SPK pada mata diklat PKDLE di SMK Negeri 4 Bandung.
2. Mengetahui peningkatan aktifitas belajar siswa terhadap pembelajaran pada PKDLE setelah diterapkan SPK.
3. Mengetahui kendala SPK dalam upaya peningkatan hasil belajar siswa SMK pada PKDLE.
1.4 Pembatasan Masalah
Arief Setyo Jatmiko, 2013 Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam
Penerapan Konsep Dasar Listrik Dan Elektronika Sesuai Standar Kompetensi Di SMK Negeri 4 Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Terdapat beragam cara untuk meningkatkan hasil belajar siswa, pada penelitian ini masalah hanya dibatasi pada pengaruh model SPK pada kompetensi belajar siswa.
Pembatasan tersebut kemudian dijabarkan kembali secara detail pada delapan poin sebagai berikut.
1. Penelitian dilakukan terhadap siswa kelas X-C Teknik Audio Video di SMK Negeri 4 Bandung.
2. Penelitian dilakukan terhadap siswa pada Standar Kompetensi PKDLE di SMK Negeri 4 Bandung.
3. Kegiatan yang diteliti adalah hasil belajar dan aktifitas belajar siswa dalam proses belajar mengajar.
4. Kompetensi siswa yang diteliti adalah aspek kognitif, afektif dan psikomotor.
5. Aspek kognitif yang diteliti adalah peningkatan nilai siswa sebelum dan sesudah pelaksanaan pembelajaran dengan SPK menggunakan pre-test dan
post-test .
6. Aspek afektif yang diteliti adalah kerja sama, sikap dalam pengumpulan data, kejujuran pengumpulan data, dan mengkomunikasikan hasil
penelitian. 7. Aspek psikomotor yang diteliti adalah menyiapkanmenggunakan alat,
pengamatan, mengumpulkan data, dan membuat laporan hasil penyelidikan.
8. Materi pembelajaran diteliti adalah bahasan tentang resistor, kapasitor dan induktor.
Arief Setyo Jatmiko, 2013 Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam
Penerapan Konsep Dasar Listrik Dan Elektronika Sesuai Standar Kompetensi Di SMK Negeri 4 Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1.5 Manfaat Penelitian
