Alinda Aimmatul Khairiyah, 2012
Implementasi Metode Am ṠᾹl Qur’ᾹnῙ Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
yang tak akan pernah kering walaupun digali terus menerus, termasuk dalam bidang pendidikan. Pada bagian ini kita akan dipusatkan pada
“Amśāl Qur’ānī” untuk dideskripsikan dan dianalisis sehingga dapat diterapkan dalam
lapangan pendidikan. Syahidin, 2009: 77 Kajian Metode
Amśāl belum banyak dilakukan, maka diambil satu permasalahan pemberantasan kebodohan dalam memahami metode Pendidikan
Qur’ānī. Peneliti akan mengamati penggunaan metode Amśāl dalam memahami metode pendidikan
Qur’ānī. Pembuktian apakah metode tersebut benar-benar
efektif dan
efisien dalam
mempengaruhi kemampuan
perkembangan peserta didik dalam memahami metode Amśāl Qur’ānī.
Berdasarkan sebab-sebab dan beberapa permasalahan di atas, maka yang menjadi fokus masalah dalam penelitian ini adalah:
“Implementasi Metode Amśāl Qur’ānī dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri
40 Bandung.”
B. Rumusan Masalah dan Batasan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas maka penulis merumuskan masalah terhadap
“Implementasi Metode Amśāl Qur’ᾱnī dalam Pembelajaran PAI di SMP Negeri 40 Bandung.
“ Maka dilihat dari problematika di atas, untuk memudahkan penelitian
yang akan dilakukan, peneliti membuat pertanyaan-pertanyaan penelitian sebagai berikut:
Alinda Aimmatul Khairiyah, 2012
Implementasi Metode Am ṠᾹl Qur’ᾹnῙ Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
1. bagaimana perencanaan pembelajaran berdasarkan metode Amśāl Qur’ᾱnī
pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam PAI di kelas VII SMPN 40 Bandung?
2. bagaimana prosedur pembelajaran berdasarkan metode Amśāl Qur’ᾱnī pada
mata pelajaran PAI di kelas VII SMPN 40 Bandung? 3.
bagaimana proses evaluasi dalam metode Amśāl Qur’ᾱnī pada mata pelajaran PAI di kelas VII SMPN 40 Bandung?
C. Tujuan Penelitian
Secara umum penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk memperoleh gambaran secara objektif tentang Implementasi Metode
Amśāl Qur’ᾱnī Dalam Pembelajaran PAI di kelas VII SMP Negeri 40 Bandung.
Adapun tujuan khusus dari penelitian ini antara lain: 1.
memperoleh gambaran mengenai perencanaan metode Amśāl Qur’ᾱnī Pada mata pelajaran PAI di kelas VII SMPN 40 Bandung;
2. memperoleh gambaran mengenai prosedur metode Amśāl Qur’ᾱnī Pada
mata pelajaran PAI di kelas VII SMPN 40 Bandung; 3.
memperoleh gambaran mengenai proses evaluasi dalam metode Amśāl Qur’ᾱnī pada mata pelajaran PAI di kelas VII SMPN 40 Bandung.
D. Manfaat Hasil Penelitian
Penelitian ini diharapkan mampu memberikan kegunaan bagi pihak tertentu yang terkait dengan penelitian.
Alinda Aimmatul Khairiyah, 2012
Implementasi Metode Am ṠᾹl Qur’ᾹnῙ Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
1. Secara teoritis
Secara teoritis hasil penelitian ini bermanfaat bagi peningkatan mutu pembelajaran metode
Amśāl Qur’ᾱnī dan menambah khazanah teori pendidikan pembelajaran Al-
Qur’ān tentang materi keimanan kepada peserta didik untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
2. Secara Praktis
a. Bagi Peneliti, supaya lebih mampu mengimplementasikan metode
Amśāl terhadap pelajaran PAI. b.
Bagi Guru, hasil penelitian ini berguna agar dijadikan salah satu rujukan pada materi keimanan melalui metode
Amśāl Qur’ānī. c.
Bagi siswa, proses penelitian ini bisa dijadikan sebagai pemahaman dalam materi keimanan melalui metode
Amśāl Qur’ānī. d.
Bagi orang tua, agar mampu menanamkan pendidikan keimanan tidak hanya sekadar pemahaman materi saja akan tetapi harus diaplikasikan
dalam kehidupan sehari-hari dengan salah satu menggunakan Metode Amśāl Qur’ānī.
E. Struktur Organisasi Skripsi
