Reliabilitas. Proses Pengembangan Instrumen .

Ati Rohaeti, 2012 Pengaruh Kompetensi Dan Komitmen Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mengimplementasikan Pendidikan Karakter Terhadap Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 122 Untuk hasil uji validitas variabel x 3 dapat di lihat pada tabel 3.5 di bawah ini: Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Variabel x 3. Sumber : Hasil pengolahan data statistik .

2. Reliabilitas.

Reliabilitas menunjukan pada suatu pengertian bahwa suatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen tersebut sudah baik. Instrumen yang baik tidak akan bersifat tendensius Nomor Soal Validitas t-hitung t-tabel Keterangan 1 0,826687 7,346226 1,71 V 2 0,909732 10,95545 1,71 V 3 0,958482 16,80638 1,71 V 4 0,920845 11,80784 1,71 V 5 0,954889 16,0776 1,71 V 6 0,969766 19,86941 1,71 V 7 0,964301 18,20741 1,71 V 8 0,943935 14,29637 1,71 V 9 0,957447 16,58727 1,71 V 10 0,848943 8,031853 1,71 V 11 0,926495 12,31037 1,71 V 12 0,932683 12,92893 1,71 V 13 0,945972 14,58712 1,71 V 14 0,929645 12,61544 1,71 V 15 0,936312 13,33139 1,71 V 16 0,953357 15,79212 1,71 V 17 0,951357 15,43958 1,71 V 18 0,937987 13,52855 1,71 V 19 0,968219 19,35641 1,71 V 20 0,93193 12,84932 1,71 V REABILITAS 0,995 Ati Rohaeti, 2012 Pengaruh Kompetensi Dan Komitmen Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mengimplementasikan Pendidikan Karakter Terhadap Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 123 mengarahkan responden untuk memilih jawaban-jawaban tertentu. Instrumen yang sudah dapat dipercaya, yang reliabel akan menghasilkan data yang dapat dipercaya juga Arikunto, 2006:178. Menurut Sugiyono Riduwan, 2006:100 Pengujian reliabilitas instrumen dapat dilakukan secara eksternal maupun internal. Secara eksternal pengujian dapat dilakukan dengan test-retest stability, equivalent, dan gabungan keduanya. Secara internal reliabilitas instrumen dapat diuji dengan menganalisis konsistensi butir-butir yang ada pada instrumen dengan teknik tertentu. Alat ukur dikatakan memiliki reliabilitas apabila instrumen yang digunakan beberapa kali untuk mengukur objek yang sama, akan menghasilkan data yang sama, yang berarti bahwa realibilitas berhubungan dengan konsistensi, akurasi, atau ketepatan. Untuk melakukan uji reliabilitas. Uji Reliabilitas. Rumus Metode Alpha. 11 = − 1 1 − ∑ � Dimana: r 11 : Nilai Reliabilitas. S Si : Jumlah Varians skor tiap-tiap item. St : Varians total. k : Jumlah Item. Ati Rohaeti, 2012 Pengaruh Kompetensi Dan Komitmen Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mengimplementasikan Pendidikan Karakter Terhadap Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 124 Menurut Riduwan 2008:128, menyatakan bahwa instrumen penelitian dikatakan reliabel jika nilai alpha ≥ 0,7. Artinya jika nilai r hasil pengujian lebih besar dari 0,7 maka data yang dianalisis dengan metode ini adalah reliabel. Berikut ini adalah hasil perhitungan uji reliabilitas untuk variabel X 1 dapat dilihat pada tabel 3.5: Cronbachs Alpha N of Items 0,981 50 Untuk hasil pengujian reliabilitas variabel X 2 dapat dilihat pada Tabel 3.6 di bawah ini: Tabel 3.6 Hasil Uji Reliabilitas Variabel X 2. Cronbachs Alpha N of Items 0,813 30 Untuk hasil pengujian reliabilitas variabel X 3 dapat dilihat pada Tabel 3.7 di bawah ini: Tabel 3.7 Hasil Uji Reliabilitas Variabel X 3. Ati Rohaeti, 2012 Pengaruh Kompetensi Dan Komitmen Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mengimplementasikan Pendidikan Karakter Terhadap Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 125 Cronbachs Alpha N of Items 0,995 20

G. Teknik Pengumpulan Data.

Dokumen yang terkait

KESIAPAN GURU PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN MODEL PEMBELAJARAN Kesiapan Guru Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Dalam Mengimplementasikan Model Pembelajaran Inquiry Di SMP Negeri 3 Colomadu Kabupaten KARANGANYA

0 1 15

KESIAPAN GURU PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN MODEL PEMBELAJARAN Kesiapan Guru Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Dalam Mengimplementasikan Model Pembelajaran Inquiry Di SMP Negeri 3 Colomadu Kabupaten KARANGANY

0 2 9

PENGEMBANGAN KOMPETENSI SOSIAL GURU (STUDI TENTANG PERAN GURU PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MASYARAKATNYA Pengembangan Kompetensi Sosial Guru (Studi Tentang Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Masyarakatnya Di SMP Negeri 1 Wonosari Klaten).

0 2 15

PENGEMBANGAN KOMPETENSI SOSIAL GURU (STUDI TENTANG PERAN GURU PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM Pengembangan Kompetensi Sosial Guru (Studi Tentang Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Masyarakatnya Di SMP Negeri 1 Wonosari Klaten).

0 2 11

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN ANTI KORUPSIMELALUI HABITUASI DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN UNTUK MEMBANGUN KARAKTER SISWA UNTUK MEMBANGUN KARAKTER SISWA :Studi Deskriptif di SMP Negeri 1 Cianjur-Jawa Barat.

0 9 54

DAMPAK SERTIFIKASI TERHADAP KINERJA GURU PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI KOTA BANDUNG.

3 4 56

PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP WAWASAN KEBANGSAAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : Studi Deskriptif Korelasional di SMP Kabupaten Bogor.

0 1 54

PENGARUH KOMPETENSI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SEBAGAI PENDIDIKAN POLITIK TERHADAP PEMBENTUKAN POLITICAL LITERACY SISWA: Studi Deskriptif Pada Siswa SMA di Kota Bandung.

1 2 40

KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DITINJAU DARI HASIL UJI KOMPETENSI GURU SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI KOTA SURAKARTA.

0 0 11

Kinerja Guru Bersertifikasi dan Implikasinya terhadap Hasil Belajar Siswa pada Aspek Kognitif Rendah Pendidikan Kewarganegaraan di SMP Negeri Kecamatan Juwiring (Studi terhadap Rendahnya Hasil UKG Guru Pendidikan Kewarganegaraan Bersertifikasi di Kecamata

0 0 22