Ati Rohaeti, 2012 Pengaruh Kompetensi Dan Komitmen Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam
Mengimplementasikan Pendidikan Karakter Terhadap Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
108
wilayah yang diteliti, kemudian memaparkan apa yang terjadi dalam bentuk laporan penelitian secara lugas seperti apa adanya.
Jenis penelitian deskriptif yang digunakan adalah penelitian korelasi atau penelitian hubungan. Penelitian korelasi adalah penelitian yang dilakukan oleh
peneliti untuk mengetahui tingkat hubungan antar dua variabel atau lebih, tanpa melakukan perubahan maupun manipulasi terhadap data yang memang sudah ada
Arikunto, 2010:4. Dimana variabel yang terdapat di dalam penelitian memiliki hubungan sebab akibat kausal. Secara lebih lanjut dalam penelitian ini, variabel
X akan mempengaruhi variabel Y.
D. Definisi Operasional
1. Variabel Operasional
Arikunto 2010:161, menjelaskan pengertian “Variabel adalah objek
penelitian atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian”. Sedangkan menurut Sugiyono Arikunto, 2010:161, “Variabel penelitian adalah sesuatu hal
yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulan.
Berdasarkan perumusan masalah dalam penelitian, terdapat variabel- variabel di dalamnya, yaitu :
a. Variabel Independen X
1
, yaitu Kompetensi dan Komitmen Guru PKn X
2
. b.
Variabel antara, yaitu Iplementasi Pendidikan Karakter X
3
c. Variabel Dependen Y, yaitu Hasil Belajar Siswa.
Untuk menjabarkan sub variabel dan item-item dari variabel yang akan menjadi bahan kuesioner maka dibuat operasionalisasi variabel sebagai berikut:
Ati Rohaeti, 2012 Pengaruh Kompetensi Dan Komitmen Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam
Mengimplementasikan Pendidikan Karakter Terhadap Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
109
Secara oprasional variabel perlu didefinisikan yang bertujuan untuk menjelaskan makna variabel itu diukur Riduan, 2008:281. Berdasarkan
perumusan masalah dalam penelitian ini, terdapat variabel-variabel di dalamnya, yaitu:
a. Variabel Independen Kompetensi X
1
, yaitu seperangkat pengetahuan, ketrampilan, dan prilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru
atau dosen dalam melaksanakan tugas keprofesionalan. Kompetensi dipertegas lagi dalam Bab IV Pasal 10, 1 dan 2. Ayat 1 yang
menyatakan bahwa kompetensi guru meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional .
b. Variabel Komitmen Guru PKn X
2
, yaitu penafsiran internal seorang guru tentang bagaimana mereka menyerap dan memaknai pengalaman kerja
mereka yang ditandai dengan keinginan untuk menetap di dalam organisasi dan terlibat dalam pekerjaan, serta keinginan untuk mempengaruhi proses
belajar siswa.Komitmen pegawai dalam sebuah organisasi menurut Menyer et al., 2002:21 dalam Pragnyono, 2010: 23 dapat dikelompokkan
menjadi : 1
Komitmen afektif, terjadi apabila pegawai ingin menjadi bagian dari organisasi karena adanya ikatan emosional.
2 Komitmen Kontinyu, muncul apabila pegawai tetap bertahan pada suatu
organisasi karena membutuhkan gaji dan keuntungan-keuntungan lain, atau karena pegawai tersebut tidak menemukan pekerjaan lain.
Ati Rohaeti, 2012 Pengaruh Kompetensi Dan Komitmen Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam
Mengimplementasikan Pendidikan Karakter Terhadap Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
110
3 Komitmen normatif, timbul dari nilai-nilai dalam diri pegawai. Pegawai
bertahan menjadi anggota organisasi karena adanya kesadaran bahwa komitmen terhadap organisasi merupakan hal yang seharusnya
dilakukan. Variabel
adalah Iplementasi
Pendidikan Karakter
X
3
, yaitu
melaksanakan penerapan atau pengintegrasian Pendidikan Karakter pada Mata Pelajaran PKn melaui kegiatan perencanaan Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran, kegiatan Inti dan Evaluasi. c.
Variabel Dependen Y yaitu Hasil Belajar Siswa, berupa nilai hasil belajar PKn yang terdapat dalam laporan Pendidikan PKn Semester satu. Nilai
hasil belarajar merupakan kumulatif hasi penilai kelas yang terdiri dari penilaian: Tes Tertulis, Osevasi Pengamatan, Tes Praktik Tes Kinerja, Penugasan
Individual atau Kelompok, Tes Lisan, Penilaian Portofolio, Jurnal, Penilaian Diri, dan Penilaian AntarTeman.
2. Operasional Variabel.
