D 1
72
E. Contoh Instrumen 1. Lembar Pengamatan Sikap
N o
Aspek yang dinilai 3
2 1
Keteran gan
1 Menunjukkan rasa syukur kepada
Tuhan 2
memiliki rasa ingin tahu curiosity
3 menunjukkan ketekunan dan
tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun
berkelompok
Rubrik Penilaian Sikap
No Aspek yang dinilai
Rubrik
1 Menunjukkan rasa
syukur kepada Tuhan YME
3: menunjukkan ekspresi rasa syukur kepada Tuhan YME pada satu atau
lebih kesempatan topik 2: belum secara eksplisit menunjukkan
ekspresi atau ungkapan syukur, namun menaruh minat terhadap
kebesaran Tuhan saat refleksi
1: belum menunjukkan ekspresi rasa syukur, atau menaruh minat terhadap
terhadap kebesaran Tuhan saat refleksi
2 Menunjukkan rasa ingin
tahu 3: menunjukkan rasa ingin tahu yang
besar, antusias, terlibat aktif dalam kegiatan kelompok
2: menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias, dan baru
terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh
1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit terlibat aktif dalam
kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat
3 Menunjukkan ketekunan
dan tanggungjawab dalam belajar dan
bekerja baik secara individu maupun
berkelompok 3: tekun dalam menyelesaikan tugas
dengan hasil terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu.
2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun belum
menunjukkan upaya terbaiknya 1: tidak berupaya sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas, dan
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 63
tugasnya tidak selesai Deskripsi sikap ini digunakan untuk pertimbangan dalam menentukan
profil siswa.
2.
Lembar Tes Unjuk Kerja …………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………..
3. Lembar Tes Tertulis
1. Tuliskan penggolongan planet dalam tata surya berdasarkan
kriteria tertentu. 2.
Urutkan dan klasifikasi gambar planet-planet yang ada dalam tata surya berdasarkan letaknya dari bumi.
3. Buatlah poster mengenai karakteristik dari anggota tata
surya. 4.
Lakukan studi pustaka ke perpustakaan mengenai proses tejadinya bumi, lalu buatlah deskripsi dari kejadian tersebut di buku Tugasmu.
5. Apa yang Anda ketahui mengenai big bang?
4. Lembar Portofolio
………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
..............., ..................... Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
...................................... ......................................
NIP NIP
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 64
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Unit 3
Dinamika Planet Bumi
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas
Madrasah Aliyah
Mata Pelajaran : Geografi
KelasSemester : X 1
Alokasi Waktu : 9 x 45 menit
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Mengembangkan perilaku dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menem-
patkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kene- garaan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta men-
erapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar dan Indikator
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 65
Pertemuan I I. Tujuan Pembelajaran
Mampu menjelaskan secara kronologis proses terjadinya bumi.
II. Materi Pembelajaran Sejarah Pembentukan Bumi