2.Hubungan antara Konsep Diri dan Kesadaran Sejarah dengan Prestasi Belajar Sejarah Nasional Indonesia Siswa SMU Negeri di Kabupaten
Sukoharjo Tahun 2004 Tri Budiarto, 2004 Hasil penelitian tersrbut menunjukkan bahwa ada hubungan positif dan
signifikan antara konsep diri dan prestasi belajar sejarah nasional Indonesia. Keduanya berjalan seiring artinya makin tinggi konsep diri
makin tinggi prestasi belajar sejarah nasional Indonesia. 3.Korelasi antara Motivasi Kerja dan Disiplin Kerja dengan Kinerja Guru
Sekolah Dasar di Kecamatan Bulukerto Kabupaten Wonogiri Tahun 2006 Giyanto, 2007
Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa ada hubungan positif dan signifikan antara motivasi kerja dan disiplin kerja secara bersama-sama
dengan kinerja guru
C. Kerangka Berpikir
1. Hubungan Kompetensi Profesional Guru dengan Kinerja Guru
Kompetensi profesional guru merupakan kemampuan dasar seorang guru dalam melaksanakan tugas keguruannya dengan kemampuan tinggi, baik
sebagai pengajar, pembimbing maupun administrator yang dilaksanakan secara bertanggung jawab dan layak
Kinerja yaitu suatu kegiatan atau aktivitas yang berhubungan erat dengan tiga aspek pokok yaitu perilaku, hasil dan efektivitas organisasi.
Perilaku menunjukkan suatu kegiatan untuk mencapai tujuan, efektivitas
merupakan langkah-langkah dalam pertimbangan hasil kerja, organisasional menekankan pada aspek proses kerja.
Berhubungan dengan kinerjanya maka guru memiliki kinerja yang baik ada yang memiliki kinerja yang kurang baik. Guru yang memiliki kinerja
baik sering disebut guru yang profesional sedangkan pengertian kinerja dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia bahwa kinerja itu sesuatu yang diraih
atau dicapai, prestasi yang diperhatikan, kemampuan kerja. Oleh karena itu sejalan dengan kerangka berpikir tersebut dapat diduga bahwa terdapat
hubungan positif antara kompetensi profesional guru dengan kinerja guru.
2. Hubungan Konsep Diri Guru dengan Kinerja Guru
Konsep diri adalah gambaran seseorang mengenai dirinya sendiri. Konsep diri seseorang erat berhubungan dengan penerimaan dirinya,
penilaian dirinya , citra dirinya, gambaran tentang dirinya dan tentang harga dirinya.
Seorang guru yang mempunyai konsep diri yang positif kemungkinan besar akan dapat meraih hasil kinerja sebagai seorang guru
dapat maksimal dibandingkan dengan guru yang mempunyai konsep diri negatif yang selalu pesimis terhadap kompetisi,enggan bersaing dengan
orang lain dalam membuat prestasi, menganggap tidak akan berdaya melawan persaingan yang merugikan dirinya.
Oleh karena itu, sejalan dengan kerangka berpikir tersebut dapat diduga bahwa terdapat hubungan positif antara konsep diri guru dengan
kinerja guru.
3. Hubungan Kompetensi profesional dan Konsep Diri Guru dengan
